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因为语文课程是丰富的，语文素养也是综合的，所以语文素养在德智体美诸多素质中处于基础地位。因而人的语文素养是全面发展的基础。也是人终身发展的基础。那么如何才能提高人的语文素养呢？通过多年的教学及对教学中所存在问题的反思，我认为应注意以下几点：
第一 注重培养学生的阅读习惯及爱好。
2011年义务教育语文课程标准指出，阅读是运用语言文字获取信息，认识世界发展思维获得审美体验的重要途径。要求学生，义务教育阶段九年的课外阅读总量达到400万字民上，其中七到九年级阅读总量不少于260万字，每年阅读两三部名著。要求教师要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书！从这些我们能看出国家对学生阅读的重视，也说明阅读对提高学生语文素养很重要。
阅读实际上赿早赿好，在幼儿园及小学阶段学生只要识字了，就可以让他阅读一些简单的图片呀，连环画等，随着识的字越来越多，阅读的内容数量，篇幅也可以适当的啬这样让们从小养成良好的阅读习惯及爱好，一方面增长了他们的知识，又丰富了他们的视野，另一方面又很好的提高了他们的语文成绩，而且这种习惯一经养成就很难改变，这种爱读书的习惯会贯穿他们的一生，使他们终身受益，这种习惯及爱好在学生时能提高他们的语文成绩，在工作时又能提高他们的工作能力，所以从小培养学生的阅读习惯是非常重要的，要引起我们做家长及教师的足够重视。我们六、七十年代出生的人，从小很多都有阅读的爱好和习惯，因为那时候电视，电脑很少，伴随我们成长的就是连环画，小说，杂志等。那时有多少学生有写作，创作的欲望，多少人怀揣着文学梦，想成为一个作家，文学青年，而现在又有多少孩子，再爱读书，看报。从小伴随他们成长的是电视，电脑，动画片、，网络游戏成了他们的最爱。他们再也不爱动手写字，更不要说去阅读，写作他们的梦想也发生了很大的改变。不在是作家，文艺青年，而是各种影视名星，有时静下心来想想，真不知是社会在进步还是自己的脑筋，真跟不上时代了，但我总觉得学生过于热衷于电视，网络游戏等不是好事。而阅读各种知识对他们是终身受益的。
加强写作能力的训练
写作能力是语文素养的综合体现，它是语文教学的重要内容，也是促进学生全面发展的重要途径在。在第四学段阅读目标，有不少要求与写作目标相对应，相结合，将阅读和写作融为一个有机整体的论述，可见读书与写作关系的密切，也说明写作对提高学生讣文素养的重要性。
现在的学生由于他们可玩的东西很好，他们的生活可谓是丰富多彩，所以爱读书，写作的就少了。那么怎么才能让他们爱写作呢？我觉得引导他们多读书是一方面，另一方面还可以啬他们练笔的机会，比如教师要求学会养成随手记写的习惯，写观察日记，随笔，周记等，还可以办一些校报，鼓励学生投稿，提升学生写作的自信和兴趣。
当然时代变了，学生也变了，教育方式也要与时俱进，现在的学生都爱上网，网络发达足不出户便能知晓天下事。互联网的强大信息量为学生展示了大量的信息资源，为学生的写作提供了更为广阔的写作空间，义务教育语文课程标准指出积极合理利用信息技术与网络的优势丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达，展示交流与互相评改的机会，老师要善于利用网络的共享性，指导学生把网络上学生阅读优美句子，精彩的片段，粘贴到自己的写作库，利用网络资源来积累写作素材，老师也可引导学生把自己的心得体会，内心感悟同时写下来，也可以与同学、朋友通过聊天，微博共享。
总之利用学生爱网络通过教师的有效指导可以提高学生的写作能力进而提升他们的语文素养。
第三，教師要注重知识的储备
如果我们要传授给学生一滴水，那么我们就要有一桶水的储备。要想把知识很好的传授给学生，老师必需要有很扎实的专业知识，这点大家都明白，但做起来很难，做为一名教师，年复一年的教学工作，有时候感觉到自己有点麻木了，不想备课，钻研教材，长久的不摸书，有时真有点提笔忘字，教书更是失去了激情，而这样的状态又怎能让学生喜欢上你听课，提高他们的语文成绩呢？
所以教师也应该多阅读，多学习、多提高自己，一定要改掉懒惰的习惯，让自己变得知识丰富，富有激情，这样学生才能有学习的欲望，学习的潜能才能被激发出来，使自己的学习成绩能够得到提高。
第四：爱护孩子的自尊和自信，慎用教育惩戒。
美国作家爱默生说过，教育成功的秘决在于尊重学生。在学习中学生的情感只有得到尊重，他们的潜力才能被开发，尤其是对于那些问题学生更是如此。比如有一个学生，在上语文课时写数学作业，恰巧被语文老师看到，这们语文老师严厉的批评了他，并且还小惩罚了他一下。结果这名学生从此不喜欢上语文课了，语文成绩一落千丈！这样的结果并不是教师所愿意看到的，但这位教师的行为严重伤害到了孩子的自尊，最后又影响到了孩子的自信心，这个事件充分的说明了孩子的自尊和自信是如何的重要。做为一名教师我们都希望看到孩子健康快乐成长，但在孩子成长过程中，不免会产生这样那样的问题，我们时刻要谨记慎用教育惩戒，真心关爱每一个学生。
总之提高学生的语文素养是一件大工程，应该从小抓起，在平时生活和学习中培养孩子多读书，多写作！老师也要提高自身的素质，在社会、学校、家庭共同努力下，一定会取得好的效果。
第一 注重培养学生的阅读习惯及爱好。
2011年义务教育语文课程标准指出，阅读是运用语言文字获取信息，认识世界发展思维获得审美体验的重要途径。要求学生，义务教育阶段九年的课外阅读总量达到400万字民上，其中七到九年级阅读总量不少于260万字，每年阅读两三部名著。要求教师要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书！从这些我们能看出国家对学生阅读的重视，也说明阅读对提高学生语文素养很重要。
阅读实际上赿早赿好，在幼儿园及小学阶段学生只要识字了，就可以让他阅读一些简单的图片呀，连环画等，随着识的字越来越多，阅读的内容数量，篇幅也可以适当的啬这样让们从小养成良好的阅读习惯及爱好，一方面增长了他们的知识，又丰富了他们的视野，另一方面又很好的提高了他们的语文成绩，而且这种习惯一经养成就很难改变，这种爱读书的习惯会贯穿他们的一生，使他们终身受益，这种习惯及爱好在学生时能提高他们的语文成绩，在工作时又能提高他们的工作能力，所以从小培养学生的阅读习惯是非常重要的，要引起我们做家长及教师的足够重视。我们六、七十年代出生的人，从小很多都有阅读的爱好和习惯，因为那时候电视，电脑很少，伴随我们成长的就是连环画，小说，杂志等。那时有多少学生有写作，创作的欲望，多少人怀揣着文学梦，想成为一个作家，文学青年，而现在又有多少孩子，再爱读书，看报。从小伴随他们成长的是电视，电脑，动画片、，网络游戏成了他们的最爱。他们再也不爱动手写字，更不要说去阅读，写作他们的梦想也发生了很大的改变。不在是作家，文艺青年，而是各种影视名星，有时静下心来想想，真不知是社会在进步还是自己的脑筋，真跟不上时代了，但我总觉得学生过于热衷于电视，网络游戏等不是好事。而阅读各种知识对他们是终身受益的。
加强写作能力的训练
写作能力是语文素养的综合体现，它是语文教学的重要内容，也是促进学生全面发展的重要途径在。在第四学段阅读目标，有不少要求与写作目标相对应，相结合，将阅读和写作融为一个有机整体的论述，可见读书与写作关系的密切，也说明写作对提高学生讣文素养的重要性。
现在的学生由于他们可玩的东西很好，他们的生活可谓是丰富多彩，所以爱读书，写作的就少了。那么怎么才能让他们爱写作呢？我觉得引导他们多读书是一方面，另一方面还可以啬他们练笔的机会，比如教师要求学会养成随手记写的习惯，写观察日记，随笔，周记等，还可以办一些校报，鼓励学生投稿，提升学生写作的自信和兴趣。
当然时代变了，学生也变了，教育方式也要与时俱进，现在的学生都爱上网，网络发达足不出户便能知晓天下事。互联网的强大信息量为学生展示了大量的信息资源，为学生的写作提供了更为广阔的写作空间，义务教育语文课程标准指出积极合理利用信息技术与网络的优势丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达，展示交流与互相评改的机会，老师要善于利用网络的共享性，指导学生把网络上学生阅读优美句子，精彩的片段，粘贴到自己的写作库，利用网络资源来积累写作素材，老师也可引导学生把自己的心得体会，内心感悟同时写下来，也可以与同学、朋友通过聊天，微博共享。
总之利用学生爱网络通过教师的有效指导可以提高学生的写作能力进而提升他们的语文素养。
第三，教師要注重知识的储备
如果我们要传授给学生一滴水，那么我们就要有一桶水的储备。要想把知识很好的传授给学生，老师必需要有很扎实的专业知识，这点大家都明白，但做起来很难，做为一名教师，年复一年的教学工作，有时候感觉到自己有点麻木了，不想备课，钻研教材，长久的不摸书，有时真有点提笔忘字，教书更是失去了激情，而这样的状态又怎能让学生喜欢上你听课，提高他们的语文成绩呢？
所以教师也应该多阅读，多学习、多提高自己，一定要改掉懒惰的习惯，让自己变得知识丰富，富有激情，这样学生才能有学习的欲望，学习的潜能才能被激发出来，使自己的学习成绩能够得到提高。
第四：爱护孩子的自尊和自信，慎用教育惩戒。
美国作家爱默生说过，教育成功的秘决在于尊重学生。在学习中学生的情感只有得到尊重，他们的潜力才能被开发，尤其是对于那些问题学生更是如此。比如有一个学生，在上语文课时写数学作业，恰巧被语文老师看到，这们语文老师严厉的批评了他，并且还小惩罚了他一下。结果这名学生从此不喜欢上语文课了，语文成绩一落千丈！这样的结果并不是教师所愿意看到的，但这位教师的行为严重伤害到了孩子的自尊，最后又影响到了孩子的自信心，这个事件充分的说明了孩子的自尊和自信是如何的重要。做为一名教师我们都希望看到孩子健康快乐成长，但在孩子成长过程中，不免会产生这样那样的问题，我们时刻要谨记慎用教育惩戒，真心关爱每一个学生。
总之提高学生的语文素养是一件大工程，应该从小抓起，在平时生活和学习中培养孩子多读书，多写作！老师也要提高自身的素质，在社会、学校、家庭共同努力下，一定会取得好的效果。