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根据《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》,基于认知语言学的语言观、教学观,尝试建构“语言-内容-交际”的融合型综合商务英语教学模式。该模式具备三大特征:1.认知体验与情感目标协同发展;2.形式、意义与功能协同发展;3.语言知识、商务内容、跨文化交际能力协同发展。该模式突显语言知识与商务内容之间的关联,有效内化商务知识,提高依托学科语境的跨文化交际能力,引导学生从“语言学习”向“语言使用”转变。