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直觉思维是一种非逻辑性思维,属于创新思维范畴.当人们运用步步推进的逻辑思维难以解决问题时,运用发散思维、灵感思维、直觉思维等具有跳跃性的非逻辑思维往往能找到解决问题的新途径,想出新点子.本文通过具体的实证案例分析,说明在化学教学活动中,开发学生直觉思维能力的必要性和可能性,并展开讨论.
激发直觉思维 培养创新能力—教学实证案例及其分析
【摘 要】
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直觉思维是一种非逻辑性思维,属于创新思维范畴.当人们运用步步推进的逻辑思维难以解决问题时,运用发散思维、灵感思维、直觉思维等具有跳跃性的非逻辑思维往往能找到解决问
【机 构】
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浙江温州瓯海中学325028
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2002年6期
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