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摘 要：由于学习环境、学习设备条件和教学质量等种种原因，学生在高中计算机课程中很少能将理论和实践完美结合起来，应用到现实生活中，作为教育工作者，我们必须要改变这种现状。让学生充分认识到计算机课程的重要性，提高计算机课堂的课堂效率，让学生在高中阶段也能有所收获。
关键词：高中计算机；课堂效率；学习兴趣；自主学习
当今时代，随着计算机网络和信息技术的不断发展，我们的生活也随之发生日新月异的变化。当代中学生要想适应时代发展的潮流，就需要掌握好计算机信息技术，跟上时代的步伐。计算机课程对于高中学生得重要性不可小觑，信息技术能力也是现代社会对人才的必备要求，所以我们必须让学生在高中阶段就奠定扎实的计算机基础。首先就要教师充分利用高中计算机课程的课堂，努力提高计算机课程的课堂效率，让学生充分认识到计算机课程的重要性，激发学生的自主学习兴趣，让学生可以自主学习计算机课程，提高学生的计算机信息技术的素养和能力。关于如何提高高中计算机课程的课堂效率，本人通过多年的从业经验，有以下观点，和大家共同探讨。
一、培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，只有学生有了学习兴趣，才会积极主动的投入到学习生活中去，这是学生学习好计算机课程的基础条件和前提要求。当代高中学生虽然对网络很感兴趣，但并不代表他们对计算机信息技术课程感兴趣，所以我们就要从激发学生的学习兴趣入手，引导学生从自己感兴趣的方面转移至对计算机课程的学习兴趣。将学生对网络的兴趣和热情转移到对计算机课程得学习上来，有了这样浓厚的学习兴趣，学生在计算机课程的课堂上自然能更加好好的学习，这样高中计算机课程的课堂效率就能得到有效的提高。
二、让学生树立主动学习的观念
要想提高计算机课程的课堂效率，教师就要充分发挥学生在课堂上的主体作用，让学生树立起主动学习的观念。自觉主动地学习比起学生被动的接受老师布置的任务，会收获良好的学习效果。由于高中计算机课程多半是实践操作课程，在课堂上，老师通常不能同时兼顾那么多学生，就容易造成很多学生在课堂上不认真进行课程学习，而是开小差或者玩其他的电脑游戏，学生这样毫无积极主动性的学习，其课堂效率自然可想而知。老师要想提高计算机课程的课堂效率，首先就要从根本上改变学生的学习观念，让学生在计算机课堂上可以从被动的学习转变为主动地学习。只有学生树立了主动学习的观念，才会增强他们在课堂上学习的自觉性，在老师无暇看顾的情况下，学生自己会主动的有序进行课堂学习。学生积极主动的学习，可以有效的改变计算机课程课堂得学习气氛，进而提高计算机课程的课堂效率。
三、引导学生认识计算机课程的重要性
面对日益发展的现代社会，学生不具备计算机信息技术能力，无异于缺少在这个社会的立足之本。计算机信息技术能力是现在社会所需要的人才的必备能力，所以我们要引导学生充分认识到计算机课程的重要性，提高计算机信息技术能力和素质，让他们在面对激烈的就业竞争时，具备最基本的计算机素养条件。计算机课程不仅仅是高中结业需要考查的课程之一，更是锻炼学生的将计算机理论与实践有效结合起来的能力。计算机信息技术能力对于现在社会来说，是不可或缺的。就算是公司的普通职员也需要掌握一些基本的计算机信息技术能力，一些最基本的计算机操作。例如打表格，做工作报告等等，是现代职业人所需要具备的基本的能力。很多工作更是需要从业人员掌握高水平的计算机信息技术能力。可以毫不夸张地说，现代社会离不开计算机，新时代学生不能不具备计算机信息技术能力。让学生充分认识到计算机信息技术能力在现代社会中的重要性，以及高中计算机课程对自身未来发展方面的重要性，就可以使学生自觉主动地学习计算机课程，掌握计算机操作能力，这样可以有效的提高高中计算机课程的课堂效率。
四、创新课堂教学方法
由于操作性比较强，计算机课程通常是在学校机房内展开，老师不能做到对每台电脑每个学生都能时时掌控，这就需要老师充分放手，让学生凭借自觉性主动学习。在这样的计算机课堂上，可以有效地激发学生的想象力，活跃学生的思维。在我的课堂上，我通常会做的就是将这一节课的课程内容布置下去，然后就要求学生主动去做，随便发挥，当学生遇到问题或者有不理解的地方的时候再向我询问，然后我就帮他们答疑解惑。例如，这节课的课程内容就是让学生制作网页，当学生已经完全了解网页制作的方法的时候，我就会让他们放手大胆地去做，这样学生就会充分发挥自己的想象能力，发散思维。通常学生会制作出各种不同颜色，不同背景音乐、动画、图片的网页。学生在整个课堂过程中都一直保持浓厚的学习兴趣，以及积极主动的学习态度，充分地发挥了学习主动性的同时也扎实的掌握了课程内容和操作技术，还可以有效地活跃课堂学习气氛，建设高效率的计算机课堂。
五、创造良好的教学环境
计算机操作课程需要有良好的教学设施和教学条件，要想建设高效有序的计算机课堂，在教学设备等软件和硬件条件方面就需要达标。良好的学习环境，需要比较高速完善的设备设施这些客观条件，也需要老师提高教学效率和学生提高学习效率的主观条件。作为计算机老师，不仅要有丰富的理论知识，更要有熟练的上机操作能力和处理计算机课堂突发状况的能力，学识渊博并且有自信。有职业道德的老师在教学上也更有感染力，更容易被学生接受，引导学生更好的学习。而学生方面，要提高学习效率，让学生处于一个良好的学习环境中是最基本的条件。有了良好的学习环境，高配置的学习条件，学生自然乐于学习计算机课程，在学习中进步，在进步中学习，有效的提高学习效率。在准备充分的客观条件下，老师和学生相互做好本职，共同努力，良好的配合自然能提高计算机课程的课堂效率。
总而言之，要想建设高中计算机课程的高效率课堂，就要激发学生的学习兴趣，帮助学生树立自主学习的观念，引导学生认识到计算机课程的重要性。教师为学生创造良好的学习环境，使用科学的教学方法，让高中学生有效地学习好计算机课程，掌握网络信息技术能力和计算机操作能力，让学生顺应时代的发展，成为现代社会所需要的信息技术人才。
关键词：高中计算机；课堂效率；学习兴趣；自主学习
当今时代，随着计算机网络和信息技术的不断发展，我们的生活也随之发生日新月异的变化。当代中学生要想适应时代发展的潮流，就需要掌握好计算机信息技术，跟上时代的步伐。计算机课程对于高中学生得重要性不可小觑，信息技术能力也是现代社会对人才的必备要求，所以我们必须让学生在高中阶段就奠定扎实的计算机基础。首先就要教师充分利用高中计算机课程的课堂，努力提高计算机课程的课堂效率，让学生充分认识到计算机课程的重要性，激发学生的自主学习兴趣，让学生可以自主学习计算机课程，提高学生的计算机信息技术的素养和能力。关于如何提高高中计算机课程的课堂效率，本人通过多年的从业经验，有以下观点，和大家共同探讨。
一、培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，只有学生有了学习兴趣，才会积极主动的投入到学习生活中去，这是学生学习好计算机课程的基础条件和前提要求。当代高中学生虽然对网络很感兴趣，但并不代表他们对计算机信息技术课程感兴趣，所以我们就要从激发学生的学习兴趣入手，引导学生从自己感兴趣的方面转移至对计算机课程的学习兴趣。将学生对网络的兴趣和热情转移到对计算机课程得学习上来，有了这样浓厚的学习兴趣，学生在计算机课程的课堂上自然能更加好好的学习，这样高中计算机课程的课堂效率就能得到有效的提高。
二、让学生树立主动学习的观念
要想提高计算机课程的课堂效率，教师就要充分发挥学生在课堂上的主体作用，让学生树立起主动学习的观念。自觉主动地学习比起学生被动的接受老师布置的任务，会收获良好的学习效果。由于高中计算机课程多半是实践操作课程，在课堂上，老师通常不能同时兼顾那么多学生，就容易造成很多学生在课堂上不认真进行课程学习，而是开小差或者玩其他的电脑游戏，学生这样毫无积极主动性的学习，其课堂效率自然可想而知。老师要想提高计算机课程的课堂效率，首先就要从根本上改变学生的学习观念，让学生在计算机课堂上可以从被动的学习转变为主动地学习。只有学生树立了主动学习的观念，才会增强他们在课堂上学习的自觉性，在老师无暇看顾的情况下，学生自己会主动的有序进行课堂学习。学生积极主动的学习，可以有效的改变计算机课程课堂得学习气氛，进而提高计算机课程的课堂效率。
三、引导学生认识计算机课程的重要性
面对日益发展的现代社会，学生不具备计算机信息技术能力，无异于缺少在这个社会的立足之本。计算机信息技术能力是现在社会所需要的人才的必备能力，所以我们要引导学生充分认识到计算机课程的重要性，提高计算机信息技术能力和素质，让他们在面对激烈的就业竞争时，具备最基本的计算机素养条件。计算机课程不仅仅是高中结业需要考查的课程之一，更是锻炼学生的将计算机理论与实践有效结合起来的能力。计算机信息技术能力对于现在社会来说，是不可或缺的。就算是公司的普通职员也需要掌握一些基本的计算机信息技术能力，一些最基本的计算机操作。例如打表格，做工作报告等等，是现代职业人所需要具备的基本的能力。很多工作更是需要从业人员掌握高水平的计算机信息技术能力。可以毫不夸张地说，现代社会离不开计算机，新时代学生不能不具备计算机信息技术能力。让学生充分认识到计算机信息技术能力在现代社会中的重要性，以及高中计算机课程对自身未来发展方面的重要性，就可以使学生自觉主动地学习计算机课程，掌握计算机操作能力，这样可以有效的提高高中计算机课程的课堂效率。
四、创新课堂教学方法
由于操作性比较强，计算机课程通常是在学校机房内展开，老师不能做到对每台电脑每个学生都能时时掌控，这就需要老师充分放手，让学生凭借自觉性主动学习。在这样的计算机课堂上，可以有效地激发学生的想象力，活跃学生的思维。在我的课堂上，我通常会做的就是将这一节课的课程内容布置下去，然后就要求学生主动去做，随便发挥，当学生遇到问题或者有不理解的地方的时候再向我询问，然后我就帮他们答疑解惑。例如，这节课的课程内容就是让学生制作网页，当学生已经完全了解网页制作的方法的时候，我就会让他们放手大胆地去做，这样学生就会充分发挥自己的想象能力，发散思维。通常学生会制作出各种不同颜色，不同背景音乐、动画、图片的网页。学生在整个课堂过程中都一直保持浓厚的学习兴趣，以及积极主动的学习态度，充分地发挥了学习主动性的同时也扎实的掌握了课程内容和操作技术，还可以有效地活跃课堂学习气氛，建设高效率的计算机课堂。
五、创造良好的教学环境
计算机操作课程需要有良好的教学设施和教学条件，要想建设高效有序的计算机课堂，在教学设备等软件和硬件条件方面就需要达标。良好的学习环境，需要比较高速完善的设备设施这些客观条件，也需要老师提高教学效率和学生提高学习效率的主观条件。作为计算机老师，不仅要有丰富的理论知识，更要有熟练的上机操作能力和处理计算机课堂突发状况的能力，学识渊博并且有自信。有职业道德的老师在教学上也更有感染力，更容易被学生接受，引导学生更好的学习。而学生方面，要提高学习效率，让学生处于一个良好的学习环境中是最基本的条件。有了良好的学习环境，高配置的学习条件，学生自然乐于学习计算机课程，在学习中进步，在进步中学习，有效的提高学习效率。在准备充分的客观条件下，老师和学生相互做好本职，共同努力，良好的配合自然能提高计算机课程的课堂效率。
总而言之，要想建设高中计算机课程的高效率课堂，就要激发学生的学习兴趣，帮助学生树立自主学习的观念，引导学生认识到计算机课程的重要性。教师为学生创造良好的学习环境，使用科学的教学方法，让高中学生有效地学习好计算机课程，掌握网络信息技术能力和计算机操作能力，让学生顺应时代的发展，成为现代社会所需要的信息技术人才。