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立足民族地区高校大学英语教学现状，通过对调查数据的分析，阐述加强心理健康教育和英语学习策略指导对非英语专业学困生转化的重要性和必要性，探索非英语专业学困生帮助机制的构建并提出若干相关建议，以引起学术界及相关部门对该英语学习弱势群体的更多关注。
试论非英语专业学困生帮助机制的构建
【摘 要】
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立足民族地区高校大学英语教学现状，通过对调查数据的分析，阐述加强心理健康教育和英语学习策略指导对非英语专业学困生转化的重要性和必要性，探索非英语专业学困生帮助机制的构
【机 构】
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贵州师范大学大学外语教学部
【出 处】
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贵州民族大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2012年5期
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