【摘 要】
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王少非教授在《教学月刊·小学版》主持的"少非说评价"专栏中指出:课堂评价若要求促进学生学习,就得收集对学习改善有意义的信息,即与当前学习相关的信息。确切地说,促进
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王少非教授在《教学月刊·小学版》主持的"少非说评价"专栏中指出:课堂评价若要求促进学生学习,就得收集对学习改善有意义的信息,即与当前学习相关的信息。确切地说,促进学习的课堂评价需要收集与当前学习目标相关的信息——是否达到了预定的学习目标,并正确地运用所收集的信息提供适当的反馈,以支持学生学习的改进。不由得想起自己前不久执教的一节公开课《地震》。该课的教学目标,一是通过折断木棍的活动了解地震的成因,二是通过地震演习了解避震的方法,学以致用。
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