【摘 要】
：
氧化还原方程式的配平是一个难点。惯用的配平方法是“氧化数法”和“离子电子法”。但是,对一些较复杂的氧化还原方程式,用上述方法,有时也是很困难的。在1981年的美国《化
论文部分内容阅读
氧化还原方程式的配平是一个难点。惯用的配平方法是“氧化数法”和“离子电子法”。但是,对一些较复杂的氧化还原方程式,用上述方法,有时也是很困难的。在1981年的美国《化学教育杂志》里(journal of chemical Education vol.58.No 8)刊登了由Charles.D.Mickey撰写的“用视察法配平复杂的氧化还原方程式”一文,现编译出其主要内容,供读者参考。
The trimming of the redox equation is a difficult point. The conventional methods of trimming are “oxidation number method” and “ionized electron method”. However, for some of the more complicated redox equations, using the above method is sometimes very difficult. In the “Journal of Chemical Education vol.58. No 8” published in the United States in 1981 (Journal of Chemical Education vol.58. No 8), “Combining Complex Redox Equations with Inspection Methods” written by Charles D. Mickey is published. The main content is for readers’ reference.
其他文献
五月二十一日至二十四日,省中语会在徐州主持召开了全省农村中学语文教学讨论会。参加会议的代表共计四十人。这次讨论会的中心议题是:分析我省农村中学语文教学的现状,根据
《天山景物记》的语言美一向为人所称道.自选为中学教材又作了多处修改,语句更见规范。然而仔细推敲,尚有几处值得商榷: 一、“你可以一如哈萨克牧民那样豪情地狂饮大嚼“句
站起来是一种行为,一种精神,一种伟岸的风景。站起来的时候,伸手就可以抚摸满天灿烂的云霞;站起来的时候,曾经暴戾、曾经不可一世的大海正俯首听命地倒伏于你的脚下。从漫漫
××学兄: 日前匆匆一面,未及细谈。读了你谈语文教学“第二课堂”的文章,很受启发。我现在把自己的一些零散想法写给你,供参考。据我所了解的一些“第二课堂”情况,如果仅
你到地处苏北丘陵山区的铜山县走一走,看一看,一定会被全县上下齐心协力办教育的火红景象所感动。前几年,走进这里的中小学,给你的印象还是“黑屋子、土台子、泥孩子”,如今
六年制中学高中课本语文第五册,去年发行使用时,我们发现有好几处错误。本指望今年印刷时会予更正,不料更正处甚少(如”今霄酒醒何处”的霄”,今年更正为“宵”)。因此,有必
高中语文第二册,《猎户》一文:写红色崖三面坡上栽种的檞树和马尾松,蓊郁苍翠,看样子怕已经成活六七年了.其中“檞”字编者注成[jiě],我认为应读[hú],不应读[jiě].[檞]
此时,入夜已经很深了,四周一片沉寂,只听见屋外的雨滴偶尔敲打在玻璃上发出清脆的噼啪声。好静谧的夜啊!白日里所有的浮华这时都已销声匿迹了,万物都被淹没在茫茫的黑暗里。
第二单元代数式(4～5课时)一、知识归类1.代数式的意义(1)在弄清它的意义(第一册 p.70)的基础上,抓四方面的运用:(i)明确其分类是针对字母而言的。比如 ax+by/cx+d(视 a、b、c
党的十一届三中全会以来,金湖县党政领导把落实知识分子政策的工作切实做到中小学教师身上,在全县逐步树立起尊重知识,尊敬教师的良好社会风尚。在金湖,每年的重大节日,县委