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数学学科的特点使得它会有很多的习题课,很多老师个人数学素养较高,从选题到讲题,一题多解或多题一解,再到变式发散,课堂就是其自身解题能力的展示。但往往是“教师讲得精彩”,学生却听得“云里雾里”,并没有真正掌握四基四能,更不要谈数学核心素养的培养。以下是我自己对高中数学习题课教学的感悟与思考。
谈高中数学习题课中“学生说题”
【摘 要】
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数学学科的特点使得它会有很多的习题课,很多老师个人数学素养较高,从选题到讲题,一题多解或多题一解,再到变式发散,课堂就是其自身解题能力的展示。但往往是“教师讲得精彩
【机 构】
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福建省德化第一中学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年20期
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