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对学生进行＂说力＂训练,我们一定要清楚：创设课堂语境是进行＂说力＂训练的基础,开展阅读活动是寻得＂说力＂训练的先机,拓展课外空间是加长＂说力＂训练的翅膀。注重三者的有机运用是进行学生说力训练的一个良好尝试。
初中英语“说力”训练三注意
【摘 要】
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对学生进行＂说力＂训练,我们一定要清楚：创设课堂语境是进行＂说力＂训练的基础,开展阅读活动是寻得＂说力＂训练的先机,拓展课外空间是加长＂说力＂训练的翅膀。注重三者的有机运用是进行学
【机 构】
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凤凰县竿子坪学校
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
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2010年7期
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