思维导图与初中生物的有效结合

来源 :科学导报·学术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoshumin82
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】思维导图是使用特定知识点并使用符号(例如线段或箭头)链接相关基础知识的框架结构,思维导图在初中生物学教学中具有一定的应用价值。初中的生物学老师可以将思维导图,应用到学龄前复习,课堂和课后复习中,并帮助学生根据教科书的内容和现有知识来绘制思维导图,以加深学生对生物知识的了解和理解。
  【关键词】思维导图;生物学课堂;教学策略
  在初中教育中,生物学是一门重要的学科,也是一门新课程,与数学,语文,英语等课程相比,学生在学习上有一些困难。在这种情况下,教师需要使用新的教学方法来激发学生对学习的兴趣,提高学生的学习效果。思维导图是近年来的一种新的教学技术,将它引入了初中生物学教学,可以进一步提高初中生物学教学的质量。
  一、初中生物课堂教学分析
  (一)思维导图在中学生物学教学中的应用意义
  (1)激发学生的学习兴趣
  在应用思维导图时,老师要求学生积极创建知识点图,来巧妙地提高学生的独立学习能力。通过思维导图的应用,学生的学业成绩得到了显着改善,对生物学学习的兴趣也会逐渐增加,以提高整体教学效果和课堂质量。
  (2)充分发挥学生的主导地位
  机械化的“全班”教室很无聊,这阻碍了师生的发展。思维导图的使用激发了学生的学习热情,并使学生们能够独立参与学习。同时,教师致力于创建思维导图课程,这也大大提高了他们自己的教学水平。
  (3)培养学生的创新能力
  思维导图用于生物学教学。学生以树状,金字塔状的结构组织知识点,乍一看,知识点之间的联系就很清楚,从而阐明了每个知识点。通过使用思维导图,学生可以在他们的脑海中形成一个知识体系,并将其应用于学习和生活,这可以增加学生的知识储备,发展他们的解决问题的能力,培养学生的创新能力。
  二、在初中生物学教学中应用思维导图的价值
  思维导图是由学习方法专家托尼·博赞提出的,他使用照片和文字的组合,来显示学生难以记住的知识点,以便学生可以直观地理解知识之间的逻辑联系。这是一种有效的教学方法。初中生物学学科具有显着的科学和生命力,知识点很多。使用思维导图,可以简化知识的结构,简化知识体系,并解释生物学知识的重点和难点。思维导图在初中生物学教师的教学和学生的学习中具有重要的应用价值。在初中的生物教学中,教师使用思维导图来构成课程,使用思维导图来解释关键和困难的课堂主题,可以提高备课效率。同时,基于思维导图,教师可以适当地,管理课堂教学中的教学资源,适时调整课堂教学策略和内容,以提高初中生物学教学的质量。对于初中学生,思维导图可以为学生提供新的学习方法。思维导图用简洁明了的图表代替了传统的困难文字说明,可以减少学生的学习困难,并提高他们记忆知识的能力。同时,思维导图的使用,使学生可以通过绘画过程,并在教师的思想指导下,积极参与课堂学习,这可以在某种程度上增强师生互动,在课堂上营造轻松愉快的氛围。虽然思维导图在初中生物学教学中具有很大的优势,但不同的老师具有不同的教学理念和教学特点。使用思维导图不可避免地会有弊端,这会影响生物学教学的质量。因此,教师应协调教学实践,分析在初中生物学教学中运用思维导图的实践,以确保思维导图策略在初中生物学教学中的有效应用。
  三、思维导图在初中生物学中的应用策略
  1.使用思维导图组织知识内容并创建知识结构
  当许多学生学习知识时,他们基本上只具有随机记忆,因此,不可能在相关知识之间建立有效的联系,而无法创建整个知识结构。因此,在初中生物學教学中,教师可以在黑板上画出思维导图,总结和总结相互关联的知识点,并直接在学生面前展示知识点之间的联系,以便学生可以使用思维导图阐明知识,并帮助学生建立全面的知识结构。
  例如,在学习人与生物圈的内容时,教师可以着重于人与生物圈的基本知识,并结合了相关的知识点,例如生物特征,生物环境,生物结构,生命的延续与发展等,以人与生物圈为中心创建思维导图。然后指导学生使用思维导图探索相关知识点之间的联系,构建“人类-生物圈”知识结构框架。
  2.将思维导图应用于不同的思维方式,以鼓励学生形成良好的思维方式
  学生通常习惯于以1,2,3...的顺序记忆知识。尽管他们是有组织的,但他们无法指导他们的思维,他们的想象力和创造力受到严格限制,使他们的思维无法得到有效发展。思维导图本身是一种分散的思维方式,在外围有许多分支,上层分支可以扩展到下一层分支,这对应于人脑中的不同思维。因此,教师应善用思维导图,作为一种解释相关知识之间联系的教学方法,利用思维导图来培养学生的思维能力,激发学生的想象力和创造力,并让学生发展差异,进行思考,分析相关知识之间的联系,形成良好的思考能力。
  3.使用思维导图鼓励课堂互动并创造良好的教学
  良好的教学环境是学生有效学习的先决条件,思维导图对学生的学习非常有帮助。为此,初中生物学教师,可以基于思维导图组织教学活动,鼓励学生根据思维导图的内容进行有针对性的学习,促进师生互动,并创建一个好的教学教室。关于生物实验的教学,老师与思维导图一起逐步展示了实验的目的,实验的原理,实验的过程以及其他内容。此外,在每次绘制思路时,它都会与学生互动,并允许学生提供有关实验操作的想法。与学生交流时,老师不应过多地干扰学生的思想和观点。教师应鼓励学生尝试,并允许他们亲自检验自己的想法。这可以帮助学生付诸实践,并创造一种活跃的,良好的师生互动的教学氛围。
  结语
  总而言之,思维导图具有重要的教学益处,可以帮助激发学生的学习兴趣,弥补自身的学习缺陷,并且,可以提高教师的专业技能并促进整体教学质量的提高。因此,初中生物教师,应适当运用思维导图教学方法,充分利用思维导图教学,协助开展有效的教学活动,从根本上改善初中生物教学的现状,以取得更好的教学效果。
  参考文献:
  [1]高士民.运用思维导图策略优化初中生物教学的实践研究[J].生物技术世界,2015(01):173.
  [2]邵伟.思维导图助学初中生物[J].中国教育技术装备,2013(25):63-64.
  [3]华徐芳.思维导图融入初中生物教学研究[J].中学生物学,2018(07):20-22.
  (作者单位:安徽省六安市张店中学)
其他文献
【摘 要】图形知识作为初中数学教学过程中地位非常重要的知识点之一,应该引起教师在课堂知识教学过程中的足够认识,教师在讲解图形知识的时候,注重将抽象的知识点转化为适合初中生易于理解的形式是极为重要的,因此教师要在教学过程中善于发现教学方法,并且不断改进以达到切实提高图形知识教学效率的目标。在课堂知识教学环节,强化学生听讲图形知识的注意力亦是非常重要的。  【关键词】初中数学;图形知识;阅读教材;问题
期刊
【摘 要】过程改革是当前教育的重要课题,采用更适合学生发展的教学方法是其中的重要方面。近年来,情境教学法逐渐受到基础教育教学的关注。情景教學应用于高中的历史学习可以鼓励学生积极地构建知识,并且学生可以更好地满足新课程的要求。因此,教师应积极开展情境教学,不断提高学生的学习积极性。  【关键词】高中历史;情境教学;运用  传统历史课堂教学是一本书,一块黑板,一块粉笔和一张老师的嘴,它属于“无聊的课堂
期刊
【摘 要】在初中阶段,学生的三观正初步形成,此时正是对学生进行爱国主义教育的最好时机。教师在教学中如果不加注意,对爱国注意教育不重视,是违背国家教育和民族发展的理念的。本文对初中历史教学中进行爱国主义教育的方法进行了深度的思考,希望能为广大历史教师在进行爱国主义教育活动时提供一些理论支撑。  【关键词】初中历史;爱国主义教育;策略  在当代历史教学的过程中,初中时期是决定学生的世界观和价值观的决定
期刊
【摘 要】当前我国社会主义市场经济呈现日新月异的变化趋势,会计电算化发展也极为迅速,社会与用人单位对会计岗位的需求也呈现多元化发展趋势,所以中职院校会计电算化教学必须紧跟时代发展潮流,在实践教学过程中不断进行探索创新,通过完善现有的会计基础理论知识体系,加强学生会计电算化操作技能的有效培训,进而提高学生的学习水平,促进中职学校会计电算化教学的可持续发展,同时由于疫情等原因的影响,不少会计电算化教学
期刊
【摘 要】随着人们的日常生活,工作和学习与计算机越来越紧密地联系在一起,社会各阶层对计算机的需求也越来越高。但是,适合于中等职业计算机培训的传统教学理念和教学方法不能满足对计算机日益增长的需求。随着各行各业对计算机人才的需求不断增长,中等职业学院需要加强计算机培训的创新和改革,以发展出满足社会发展需要的高素质,综合应用型人才。本文主要根据多元化的概念,对中等职业学校的计算机培训进行分析和讨论。  
期刊
【摘 要】在教育的过程中,不应该让学生完全的被课本上一些比较死板的知识所支配,而要让学生在学习之余也去接触一些更加丰富的内容和活动,从而让学生学到一些更加有利于自身今后发展的知识。因此作为初中的语文教师,他们有责任有义务来帮助学生丰富他们的课余生活,进而让学生在玩耍和学习之间找到一个平衡点,这样才能够让学生进行更加有效率的学习。在初中语文教学中丰富学生的课余活动,一方面初中语文教师可以固定安排学生
期刊
【摘 要】社会在发展,教育也在进步。随着新时代的到来,课程标准也在不断地更新与改进,并不断地为广大教师所认同。高中课堂教学时间紧,任务重,因此许多教师将大量的时间和精力放到了对教学进度的追赶上,对于教学有效性的重视程度有所欠缺,所采取的教学方法也以灌输式为主,这便极大地制约了新课程改革的实施和深入推进。在此背景下,本文从目标确立、导入激趣、合作学习和运用实践四方面着手,对新课程背景下高中物理有效教
期刊
【摘 要】数学科目是非常重要的学科,对于学生来说,在理解知识内容的过程中,可以有效的发展逻辑推理能力,教师在新课程教学改革的基础上,就需要对于初中数学课堂中的教学效率,以及教学质量进行有效的提升,在采取多种教学方式和教学策略的过程中,教师就可以根据学生在课堂中的学习反馈,构建高效的教学课堂,营造寓教于乐的教学氛围,因此,本文就基于新课程改革的初中数学高效课堂的构建,进行有效分析和总结,并提出指导建
期刊
【摘 要】对于初中阶段的学生来说,他们正处于思想成长和三观建设的重要时期,在这一时期对学生进行道德与法治教学,有助于学生的思想健康成长,同时也能够有效地促进学生的全面发展。在现代化教学理念的指导下,越来越重视素质教育,也在教学过程中越来越重视以人为本,因此道德与法治教学作为一项人文教学,对促进学生心理和思想健康成长有着非常重要的作用。本文作者就以初中道德与法治教学策略探究为题,对道德与法治教学的开
期刊
【摘 要】多媒体教学以其生动、生动的特点,极大地促进了学生思维能力的发展,现代信息技术创造的逼真情景生动有趣。现代企业信息进行技术为英语教育教学发展提供了新的手段,丰富的网络文化资源为教师可以提供了广阔的选择空间,而图、文、声并茂的多媒体课件充分地调动了学生通过多种感官参与学习生活活动,激发了我们学习兴趣。现代信息技术加快了课堂教学步伐,提高了课堂效率;运用现代信息技术的课堂教学有利于学生自主学习
期刊