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摘 要：重视素质教育的国家对思想政治教育课从古至今、自始至终都很重视，尤其是培育国家栋梁的高校的思想政治教育课，被视为主要培育基地。本文从课堂的两个角色—— 教师、学生入手，分析两者在新时期的思想特点以及互动关系，力求找出克服困难的突破口，对症下药，理论联合实际，针对问题研究方法，适当翻新教育内容、完善教学方式、加强建设教师队伍，有效地提高思想政治教育课的效率。
关键词：思想政治教育 有效性 教学方式 师资
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（a）-0241-02
改革开放虽然使人们的思想产生了很大变化，但随之也带来了一些消极价值观念，所以提高思想政治教育迫在眉捷。在高速发展的21世纪，思想政治教育者应该顺应实际生活、与时俱进，用新时期的眼光看待学生，走进他们的生活，发现在新时期的他们的新问题，然后引导学生在新时期全面健康的发展。
1 提高高校思想政治教育有效性的必要性
1.1 思想政治教育是全面提高素质教育的重要部分
我国教育事业不断发展，新的改革计划向素质教育进发。其中思想政治素质是最基本的也是最为重要的一个方面，所以，要培养大学生各个方面全面发展，提高高校思想政治教育的有效性刻不容缓。
1.2 思想政治教育能为学生培养坚强的心理
21世纪是一个充满竞争的年代，对大学生进行思想政治教育，就是树立正确的世界观、人生观，引导他们寻找自己的理想信念以支撑多年的拼搏奋斗，指导他们用积极的心理态度面对学习过程的瓶颈，在十几年的寒窗苦读中顽强地成长，全身心投入学习工作中。
1.3 为思想政治教育的正常进行排除障碍
现今的思想政治教育面临新的问题，一些高校学生产生消极抵触等各种新问题，这些反抗行为困扰着高校思想政治教育工作者。因此要及时跟学生沟通，了解他们的内心活动，结合理论分析实际情况，为他们分忧解劳，调整心态，帮助他们健康成长，只有这样，才能解决问题，使思想政治教育工作取得有效成果。
2 新时期困扰高校思想政治教育的新问题
2.1 思想多元化决定思想政治教育也需要与时俱进
马克思主义理论中认为物质是客观存在的，物质环境能作用于人的精神世界。改革开放以来，我国的社会生活发生了翻天覆地的变化，人们的思想观念越来越开放，趋向于多元化。这种思想也决定着思想政治教育也需要与时俱进、多元化。
2.2 西方意识形态的渗透
在经济趋于全球化的21世纪，某些西方国家想借着全球化的趋势对东方国家加强意识形态的渗透，尤其是将进社会的高校大学生，借机影响青年一代进而影响我国未来的发展走向。为了国家的独立发展，不受强权的控制，需要对未来的接班人—— 高校大学生进行思想政治教育，让他们不受西方强势国家的蛊惑，这对高校思想政治教育无疑是一个极大的挑战。
2.3 思想观念和价值准则的多样化使思想政治教育受到挑战
21世纪是信息时代，人们通过电话、手机、传真等各种声讯工具联络并获得信息，尤其是网络的使用，使信息的传输更方便快捷，信息环境也趋于全球化、开放化。因此，人们散布、传输信息随心所欲，愈来愈不可控，问题是各种信息让人们真假不分、良莠不齐，人们看这些信息多了思想观念也变得复杂，分不清真善美与假恶丑。对于这种严重的现象，只有通过思想政治教育指导人们尤其是青少年树立正确的思想观念和价值准则，教导他们正确地辨认是非、衡量善美与丑恶。
2.4 思想政治理论知识更新慢，教学方法单一等问题突出
社会生活、经济、科技以及人们的思想都在不断地发展，而思想政治教育却停滞不前，这是学生难以接受思想政治教育的一个重要原因。思想政治教育课的理论体系庞大，理论知识的枯燥乏味让学生厌烦抵触；理论知识更新太慢以至于不能满足学生的求知欲望；理论研究也跟不上时刻发展着的社会现实，因此对许多现实新问题不能做出准确的回答；还有教育的方法手段单一，都没有达到最佳的教育效果，因此根据学生的喜好并利用科技手段等使课堂变得活跃，激发学生的学习兴趣很有必要。
3 提高高校思想政治教育有效性的途径
3.1 丰富思想政治教育课的教学内容
教师授课是依照教材内容展开的，因此丰富的教材内容能很大程度提高思想政治教育有效性。但是，如今的的思想政治教育课本的版本存在一些问题，内容更新不够及时，没有跟上社会发展的速度，因而阻碍了思想政治教育的进行。其一，思想政治教育长期以来都注重于政治方面的宣传，使学生认为思想政治教育只是政治教育而已，这个误解使得学生对这门产生了抵触心理，没有认真学习这门课。其二，最近的一些事件使思想道德问题成为了社会热点，例如前些年的“小悦悦”事件，还有现今的“老太摔倒儿童”的事件，这些事件不但影响我国青少年的身心健康发展，而且严重阻碍我国精神文明的建设。所以，教学内容应该根据社会需要进行相应的改革，使思想政治教育的知识能够及时回答社会存在的问题。只有理论与实际相结合，理论灌输与实际事件分析相结合，才能激发学生的学习兴趣，才能提高高校思想政治教育。
3.2 探索新时期的教学方式
高校大学生作为国家的接班人，必须把握好思想政治，这方面的培养使命自然落在思想政治教育者的身上，不惜一切代价也要完成重要使命。从古至今，我国的教学方式都是教师灌输知识，而学生乖乖地坐着听讲，随着社会的发展，学生的思想也在变化，在这个信息时代，学生获得理论知识途径多种多样，所以，他们已经不接受这种传统的教学方法了。所以，思想政治教育者可以利用现今发达的科技改变教学方式，可以在理论基础灌输的基础上，增添各种各样的教学方式，让思想政治教育更完美。例如，把教学教案做成PPT，结合PPT授课，使繁琐的理论知识简单明了化；又或者以故事、视频的形式让学生了解现实生活中的一些事例，并加以讨论分析，加深学生对知识的掌握理解；还可以让学生多注意一些社会热点，查阅资料或调查问卷，了解社会热点的始末并分析，理论与实际相结合可以让学生印象深刻。利用现代社会的有用资源，变着花样地激发学生的学习兴趣，让他们主动地参与学习研究甚至主导学习，教学的效果便大大提高了。
关键词：思想政治教育 有效性 教学方式 师资
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（a）-0241-02
改革开放虽然使人们的思想产生了很大变化，但随之也带来了一些消极价值观念，所以提高思想政治教育迫在眉捷。在高速发展的21世纪，思想政治教育者应该顺应实际生活、与时俱进，用新时期的眼光看待学生，走进他们的生活，发现在新时期的他们的新问题，然后引导学生在新时期全面健康的发展。
1 提高高校思想政治教育有效性的必要性
1.1 思想政治教育是全面提高素质教育的重要部分
我国教育事业不断发展，新的改革计划向素质教育进发。其中思想政治素质是最基本的也是最为重要的一个方面，所以，要培养大学生各个方面全面发展，提高高校思想政治教育的有效性刻不容缓。
1.2 思想政治教育能为学生培养坚强的心理
21世纪是一个充满竞争的年代，对大学生进行思想政治教育，就是树立正确的世界观、人生观，引导他们寻找自己的理想信念以支撑多年的拼搏奋斗，指导他们用积极的心理态度面对学习过程的瓶颈，在十几年的寒窗苦读中顽强地成长，全身心投入学习工作中。
1.3 为思想政治教育的正常进行排除障碍
现今的思想政治教育面临新的问题，一些高校学生产生消极抵触等各种新问题，这些反抗行为困扰着高校思想政治教育工作者。因此要及时跟学生沟通，了解他们的内心活动，结合理论分析实际情况，为他们分忧解劳，调整心态，帮助他们健康成长，只有这样，才能解决问题，使思想政治教育工作取得有效成果。
2 新时期困扰高校思想政治教育的新问题
2.1 思想多元化决定思想政治教育也需要与时俱进
马克思主义理论中认为物质是客观存在的，物质环境能作用于人的精神世界。改革开放以来，我国的社会生活发生了翻天覆地的变化，人们的思想观念越来越开放，趋向于多元化。这种思想也决定着思想政治教育也需要与时俱进、多元化。
2.2 西方意识形态的渗透
在经济趋于全球化的21世纪，某些西方国家想借着全球化的趋势对东方国家加强意识形态的渗透，尤其是将进社会的高校大学生，借机影响青年一代进而影响我国未来的发展走向。为了国家的独立发展，不受强权的控制，需要对未来的接班人—— 高校大学生进行思想政治教育，让他们不受西方强势国家的蛊惑，这对高校思想政治教育无疑是一个极大的挑战。
2.3 思想观念和价值准则的多样化使思想政治教育受到挑战
21世纪是信息时代，人们通过电话、手机、传真等各种声讯工具联络并获得信息，尤其是网络的使用，使信息的传输更方便快捷，信息环境也趋于全球化、开放化。因此，人们散布、传输信息随心所欲，愈来愈不可控，问题是各种信息让人们真假不分、良莠不齐，人们看这些信息多了思想观念也变得复杂，分不清真善美与假恶丑。对于这种严重的现象，只有通过思想政治教育指导人们尤其是青少年树立正确的思想观念和价值准则，教导他们正确地辨认是非、衡量善美与丑恶。
2.4 思想政治理论知识更新慢，教学方法单一等问题突出
社会生活、经济、科技以及人们的思想都在不断地发展，而思想政治教育却停滞不前，这是学生难以接受思想政治教育的一个重要原因。思想政治教育课的理论体系庞大，理论知识的枯燥乏味让学生厌烦抵触；理论知识更新太慢以至于不能满足学生的求知欲望；理论研究也跟不上时刻发展着的社会现实，因此对许多现实新问题不能做出准确的回答；还有教育的方法手段单一，都没有达到最佳的教育效果，因此根据学生的喜好并利用科技手段等使课堂变得活跃，激发学生的学习兴趣很有必要。
3 提高高校思想政治教育有效性的途径
3.1 丰富思想政治教育课的教学内容
教师授课是依照教材内容展开的，因此丰富的教材内容能很大程度提高思想政治教育有效性。但是，如今的的思想政治教育课本的版本存在一些问题，内容更新不够及时，没有跟上社会发展的速度，因而阻碍了思想政治教育的进行。其一，思想政治教育长期以来都注重于政治方面的宣传，使学生认为思想政治教育只是政治教育而已，这个误解使得学生对这门产生了抵触心理，没有认真学习这门课。其二，最近的一些事件使思想道德问题成为了社会热点，例如前些年的“小悦悦”事件，还有现今的“老太摔倒儿童”的事件，这些事件不但影响我国青少年的身心健康发展，而且严重阻碍我国精神文明的建设。所以，教学内容应该根据社会需要进行相应的改革，使思想政治教育的知识能够及时回答社会存在的问题。只有理论与实际相结合，理论灌输与实际事件分析相结合，才能激发学生的学习兴趣，才能提高高校思想政治教育。
3.2 探索新时期的教学方式
高校大学生作为国家的接班人，必须把握好思想政治，这方面的培养使命自然落在思想政治教育者的身上，不惜一切代价也要完成重要使命。从古至今，我国的教学方式都是教师灌输知识，而学生乖乖地坐着听讲，随着社会的发展，学生的思想也在变化，在这个信息时代，学生获得理论知识途径多种多样，所以，他们已经不接受这种传统的教学方法了。所以，思想政治教育者可以利用现今发达的科技改变教学方式，可以在理论基础灌输的基础上，增添各种各样的教学方式，让思想政治教育更完美。例如，把教学教案做成PPT，结合PPT授课，使繁琐的理论知识简单明了化；又或者以故事、视频的形式让学生了解现实生活中的一些事例，并加以讨论分析，加深学生对知识的掌握理解；还可以让学生多注意一些社会热点，查阅资料或调查问卷，了解社会热点的始末并分析，理论与实际相结合可以让学生印象深刻。利用现代社会的有用资源，变着花样地激发学生的学习兴趣，让他们主动地参与学习研究甚至主导学习，教学的效果便大大提高了。