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教育本来是人的教育，但是我们却看到它在不知不觉中放弃了育”人”的责任，消解了自己的本质，人的教育被忽略了，知识的教育、专业的教育被强化了。而教育一旦离开了人，离开了人的灵魂或人的精神，严格说来就不成其为教育。正如雅斯贝尔斯所说：”教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”①从这个意义上说，教育的重要本质特征就是它的人文性，人文教育是不可以从教育中抽出的，人文教育在教育中具有重要的基础性地位。所以，德育评价有必要从量化的方式转向人文关怀的方式，以真正促进学生的道德发展。