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一、往年的就业概况
我校近两年每年有本科和研究生毕业生6000人左右,初次就业率在95%以上。从就业地区上看,仍主要集中在东南沿海地区的主要大中城市,据统计,我校每年研究生在以津、京、粤、沪等沿海城市和地区就业的占70%以上,本科生的这一比例更是占到了80%以上。但是需要提到的是,为响应国家“到西部去,到基层去”的号召,学校在毕业生中大力宣传,取得了显著的效果,近两年毕业生去往西部地区就业的热情越来越高,在西部地区就业的毕业生比例比前几年有很大提高,特别是去年,我校本科生在西部地区就业的人数占总就业人数的比例超过了10%。而从毕业生就业的行业性质分布来看,本科生和研究生均以企业为主,包括民企,三资企业和国企。此外,高校也是研究生毕业生就业的一大热门选择。
总体来看,到国有、三资、民营企业就业的学生比例继续呈上升趋势,到教育、科研以及党政事业单位就业的学生比例略有下降。由于受到户口准入制度的限制,到北京、上海就业的同学比例继续呈逐步下降趋势,到西部和中小型城市就业的学生比例呈一定的上升趋势。
二、以往的工作经验和方法
每一年的就业工作针对的群体在变,但是就业工作的总体方针和工作方法是有连续性和共通性的,在不断的总结和努力探索中,我们把我校以往的就业工作的经验体系大致总结如下:
1.全程化建设
(1)深入开展职业生涯规划辅导,力求从根本上解决学生就业能力欠缺,职业生涯规划意识淡薄的问题。从2006级开始,新生在收到“入学通知书”的同时也收到了我校寄出的“致南开大学新生的一封信”,要求学生在入学前做一份义工,从而了解社会,了解自我,为入学后进行职业生涯规划提前做好准备。这标志着我校的就业工作已经前伸至一年级学生。
(2)为了指导院(系)开展好各个年级的就业指导工作,学生就业指导中心根据各年级本科生和研究生在不同阶段进行职业生涯规划的不同需要制定了培训大纲,即《本科生全程化职业生涯发展辅导实施方案》和《研究生职业生涯发展辅导实施方案》。各院(系)辅导员可以按照大纲的要求对各个年级的学生进行有针对性地培训。
(3)为了广泛提高全校学生的就业意识,为学生的职业发展提供帮助,学生就业指导中心编印了《学生就业通讯》。《学生就业通讯》分四个版面,内容涉及学院就业工作经验交流、就业政策解析、优秀毕业生就业心得、就业技能指导、市场信息介绍等。每两周发行一期,印刷量为七千份,覆盖所有学生宿舍的各个年级同学。
2.全员化建设
(1)发动导师,让导师不再只承担学生的教学任务,也参与学生的就业工作。虽然目前这种参与只在一定程度上起到了替学生解决问题的作用,但是它对于导师参与学生就业的意识的培养具有积极的意义,为日后帮助学生提高就业能力奠定了良好的基础。
(2)“一把手工程”为导向,全体的辅导员队伍参与就业。从06年开始,我们的就业工作队伍不再只包含毕业班的辅导员,而是逐步延伸至全部年级的所有辅导员工作队伍。不管是职业生涯辅导的师资培训,还是职业生涯规划辅导理论研究小组等一系列培训和活动,我们都发动全校辅导员广泛参与,这样有利于就业工作队伍的立体化以及就业工作的延续性。
3.信息化建设
我校较早的建立了面向学生和用人单位服务的就业信息网和面向院(系)的就业方案管理网两套网络系统。并且在长期的使用过程中不断的优化升级,在功能性、稳定性和灵活性方面得到不断加强。“职前教育网络学堂”为大学生就业指导和职业教育提供了一套整体解决方案;朗图职业测评、CareerSky在线职业规划帮助同学们进行系统的职业规划。
4.专业化建设
(1)制定《职业生涯辅导师资培训方案》,通过专业和系统化的培训来提高就业工作队伍理论水平和工作素质。自2006年下半年以来,学生就业指导中心制定了《职业生涯辅导师资培训方案》,耗资几万元请职业生涯发展辅导专家对我们的辅导员进行系统培训。培训内容涉及就业形势政策、职业生涯发展与人生规划、职业决策与职业生涯规划、求职应聘指导、职业发展辅导个体咨询方法等各个方面。同时,学生就业指导中心还先后选购了多套相关书籍直接发到院(系),为辅导员自学职业生涯辅导理论提供支持。
(2)组织“职业生涯规划辅导理论研究小组”,为就业工作人员之间的相互交流提供一个稳定的平台。继《职业生涯辅导师资培训方案》实施开展之后,学生就业指导中心还组织了“职业生涯规划辅导理论研究小组”,理论研究小组确立了职业生涯规划研究的五个方向,辅导员自愿报名参加。老师们很有热情,牺牲休息时间积极主动地聚集在一起开展理论研讨,并且小组的人员规模不断扩大。
就业工作的全程化、全员化、信息化、专业化建设是我们在多年就业工作中取得的成功经验和成果,在以后的就业工作中我们将会很好的贯彻和延续。
我校近两年每年有本科和研究生毕业生6000人左右,初次就业率在95%以上。从就业地区上看,仍主要集中在东南沿海地区的主要大中城市,据统计,我校每年研究生在以津、京、粤、沪等沿海城市和地区就业的占70%以上,本科生的这一比例更是占到了80%以上。但是需要提到的是,为响应国家“到西部去,到基层去”的号召,学校在毕业生中大力宣传,取得了显著的效果,近两年毕业生去往西部地区就业的热情越来越高,在西部地区就业的毕业生比例比前几年有很大提高,特别是去年,我校本科生在西部地区就业的人数占总就业人数的比例超过了10%。而从毕业生就业的行业性质分布来看,本科生和研究生均以企业为主,包括民企,三资企业和国企。此外,高校也是研究生毕业生就业的一大热门选择。
总体来看,到国有、三资、民营企业就业的学生比例继续呈上升趋势,到教育、科研以及党政事业单位就业的学生比例略有下降。由于受到户口准入制度的限制,到北京、上海就业的同学比例继续呈逐步下降趋势,到西部和中小型城市就业的学生比例呈一定的上升趋势。
二、以往的工作经验和方法
每一年的就业工作针对的群体在变,但是就业工作的总体方针和工作方法是有连续性和共通性的,在不断的总结和努力探索中,我们把我校以往的就业工作的经验体系大致总结如下:
1.全程化建设
(1)深入开展职业生涯规划辅导,力求从根本上解决学生就业能力欠缺,职业生涯规划意识淡薄的问题。从2006级开始,新生在收到“入学通知书”的同时也收到了我校寄出的“致南开大学新生的一封信”,要求学生在入学前做一份义工,从而了解社会,了解自我,为入学后进行职业生涯规划提前做好准备。这标志着我校的就业工作已经前伸至一年级学生。
(2)为了指导院(系)开展好各个年级的就业指导工作,学生就业指导中心根据各年级本科生和研究生在不同阶段进行职业生涯规划的不同需要制定了培训大纲,即《本科生全程化职业生涯发展辅导实施方案》和《研究生职业生涯发展辅导实施方案》。各院(系)辅导员可以按照大纲的要求对各个年级的学生进行有针对性地培训。
(3)为了广泛提高全校学生的就业意识,为学生的职业发展提供帮助,学生就业指导中心编印了《学生就业通讯》。《学生就业通讯》分四个版面,内容涉及学院就业工作经验交流、就业政策解析、优秀毕业生就业心得、就业技能指导、市场信息介绍等。每两周发行一期,印刷量为七千份,覆盖所有学生宿舍的各个年级同学。
2.全员化建设
(1)发动导师,让导师不再只承担学生的教学任务,也参与学生的就业工作。虽然目前这种参与只在一定程度上起到了替学生解决问题的作用,但是它对于导师参与学生就业的意识的培养具有积极的意义,为日后帮助学生提高就业能力奠定了良好的基础。
(2)“一把手工程”为导向,全体的辅导员队伍参与就业。从06年开始,我们的就业工作队伍不再只包含毕业班的辅导员,而是逐步延伸至全部年级的所有辅导员工作队伍。不管是职业生涯辅导的师资培训,还是职业生涯规划辅导理论研究小组等一系列培训和活动,我们都发动全校辅导员广泛参与,这样有利于就业工作队伍的立体化以及就业工作的延续性。
3.信息化建设
我校较早的建立了面向学生和用人单位服务的就业信息网和面向院(系)的就业方案管理网两套网络系统。并且在长期的使用过程中不断的优化升级,在功能性、稳定性和灵活性方面得到不断加强。“职前教育网络学堂”为大学生就业指导和职业教育提供了一套整体解决方案;朗图职业测评、CareerSky在线职业规划帮助同学们进行系统的职业规划。
4.专业化建设
(1)制定《职业生涯辅导师资培训方案》,通过专业和系统化的培训来提高就业工作队伍理论水平和工作素质。自2006年下半年以来,学生就业指导中心制定了《职业生涯辅导师资培训方案》,耗资几万元请职业生涯发展辅导专家对我们的辅导员进行系统培训。培训内容涉及就业形势政策、职业生涯发展与人生规划、职业决策与职业生涯规划、求职应聘指导、职业发展辅导个体咨询方法等各个方面。同时,学生就业指导中心还先后选购了多套相关书籍直接发到院(系),为辅导员自学职业生涯辅导理论提供支持。
(2)组织“职业生涯规划辅导理论研究小组”,为就业工作人员之间的相互交流提供一个稳定的平台。继《职业生涯辅导师资培训方案》实施开展之后,学生就业指导中心还组织了“职业生涯规划辅导理论研究小组”,理论研究小组确立了职业生涯规划研究的五个方向,辅导员自愿报名参加。老师们很有热情,牺牲休息时间积极主动地聚集在一起开展理论研讨,并且小组的人员规模不断扩大。
就业工作的全程化、全员化、信息化、专业化建设是我们在多年就业工作中取得的成功经验和成果,在以后的就业工作中我们将会很好的贯彻和延续。