【摘 要】
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政府、高校和社会是高等教育运行的三元主体,分别遵循制度形式理性、学术实质理性和伦理实践理性之内在逻辑。新时代迫切要求政府遵循形式理性之应然逻辑规约转变职能,从全面
【机 构】
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洛阳师范学院教育科学学院,郑州大学教育学院
【基金项目】
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河南省哲学社会科学规划项目(2018BJY019),河南省人文社会科学研究项目(2018-ZZJH-346)阶段性成果之一
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政府、高校和社会是高等教育运行的三元主体,分别遵循制度形式理性、学术实质理性和伦理实践理性之内在逻辑。新时代迫切要求政府遵循形式理性之应然逻辑规约转变职能,从全面管理转向宏观调控,构建现代化大学制度及其体制保障机制,以促进中国高等教育从规模扩张转向"内涵式发展"。大学在政府宏观调控与管理限制走向学术自治过程中遵循实质理性之实然逻辑规约。大学在坚守学术自治的同时需要践行其社会责任并接受社会公众监督与评价,而社会公众参与和监督的实现需要遵循实践理性本然逻辑之规约。随着社会主题的变迁,作为高
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