前书写是儿童早期读写的重要组成部分。在幼儿阶段萌发对书写活动的兴趣、认识书写工具、养成良好的书写习惯对于未来大班幼儿进入小学、接受系统正式化的书写教育具有积极作用。自制图画书活动是大班幼儿记录想法、传递信息、表达观点的前书写方式之一。以幼小衔接的视角对幼儿在自制图画书活动中的独立文字及符号的前书写行为特点进行研究可发现：大班幼儿能运用文字与符号进行书写，他们熟悉并倾向于多种数字符号、图形符号的书写
目的:探讨循证医学理论在胸外科临床护理教学中的应用效果。方法:选择内蒙古医科大学2012级临床护理专业本科生60例为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各30例,对照组给予传统教学,观察组给予循证教学,观察两组教学效果。结果:观察组对教学方法满意度、感兴趣率、教师满意度均明显优于对照组,组间比较,均P<0.05;观察组理论成绩、临床技能平均得分均明显优于对照组,组间比较,差异有统计学意义
素养导向的单元教学需要高质量的评估和管理,精准教学框架是教学管理和评估的工具。在“减数分裂和受精作用”单元教学中,以“精、卵细胞形成过程”和“受精作用”为教学明线,以染色体行为变化引发的遗传与变异的机理为暗线,基于精准教学框架理念,充分利用教材和补充的资源,在精心创设的情境中促进深度学习的发生,促进学生的思维深度和知识应用等级向更高层次进阶,引领学生在形成减数分裂和受精作用的概念的同时,体验建构模
《草学》（原《四川草原》《草业与畜牧》）创刊于1980年,微信公众号:Caoxue-1980。2017年经国家新闻出版广电总局（新广出审[2017] 224号）批准,更名为《草学》,页码为88页,全年6期,彩色印刷,双月20日出版。1992年、1996年两度被评为“全国中文畜牧核心期刊”,被《中国学术期刊》（光盘版）《中国核心期刊（遴选）数据库》收录,在全国草业界享有一定知名度。