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让课堂生成“生而有成”,需要教师有优化处理应用意识。当课堂生成出现后,教师需要及时捕捉相关信息,并对生成应用设计展开创新探索,以成功激活学生学习思维,形成更丰富的教学助力,打造高效、多元、灵动的语文课堂。
让语文课堂生成“生而有成”
【摘 要】
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让课堂生成“生而有成”,需要教师有优化处理应用意识。当课堂生成出现后,教师需要及时捕捉相关信息,并对生成应用设计展开创新探索,以成功激活学生学习思维,形成更丰富的教
【机 构】
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山东省临沂市区胜利小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2018年16期
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