浅谈音乐在语文教学中的作用

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  现代科学研究发现,音乐声波能对大脑进行理疗,使脑神经元得到有益的补偿。优美的音乐通过声波刺激中枢神经产生的愉悦情绪可以刺激智力活动。在音乐中思考问题、阅读或写作业,可以使学生保持较长时间的注意力,甚至可以把注意力提高到一个新的水平。因为音乐具有掩蔽性,可以挡住外来音响对大脑的干扰,也可以阻止大脑内部其他信号的传递。学习过程中有音乐陪伴,可以减缓大脑的疲劳。思考时,悠扬或欢快的音乐在耳畔回荡,能使人倍感轻松、愉悦,充满活力。
  托尔斯泰也曾说过:“音乐的魔力足以使一个人对未能感受的事有所感受,对理解不了的事有所理解,使不可能的事一变而为可能。”自古,语文与音乐就是相伴而生的。语文教材的鼻祖《诗经》就是按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分的。现代语文中的“词”在《辞海》中的释义之一是:“词,诗的一种,一种韵文形式,原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随歌调而改变”。由此可见,语文与音乐的渊源已久。音乐在语文教学中起到了桥梁的作用,起到了催化剂的作用。大部分学生对音乐都表现出极大的兴趣,語文教师要紧紧抓住这一点,让语文课堂插上音乐的翅膀,使学生在上语文课的时候内心充满着喜悦,使学生体验到上语文课的愉快,体验到学习语文知识的欢乐,从而保持一种高昂的学习姿态。
  一、播放背景音乐,渲染课堂氛围
  音乐是人的情思活动的方式,它能沁透人的心胸。如果在课前选用与文章基调相似的音乐,能够营造一定的课堂氛围,或轻松愉快,或庄严肃穆,或哀婉凄苦……学生慢慢地被这种山音乐所营造的氛围所感染,就容易理解课文情感。朱自清的《背影》,融合着作者丰富的、深挚的感情,文章朴实、凝重,充分体现了父对子满怀热望的慈爱之情。在讲课时,我先请学生唱一首歌——《世上只有妈妈好》,接着讲道:“同学们,这首歌唱出了多少孩子的心声,母亲、妈妈这是世界上最神圣、最辉煌的称呼,可怜天下父母心,不管父亲还是母亲对子女都充满着爱,这种爱是无私的、真挚的、深沉的、发自内心的。”然后教师范读,学生看着课文,听着声情并茂的朗读,整个教室沉浸在感情的海洋里。在结课时播放歌曲《父亲和我》,让学生合唱,想象自己和父亲在一起的情形,以歌曲中的形象与作品中的形象相比照,使学生达成了音乐与文本的共鸣。一曲唱完,很多学生眼里都闪烁着晶莹的泪花,他们被父子间的挚爱亲情所感动,创设了“言已尽而意无穷”的意境。
  二、引入相类音乐,升华学生感情
  音乐是无字的语言,在适当的时候,它比一般的语言更具有感染力。学生对课文的理解到了一定的程度后,要再提升就比较难了,这时老师一味地品评,企图加深学生理解,会使学生感到厌烦,事倍而功半,但若适当引入同一类主题的音乐却能够事半而功倍。我觉得纯净的古筝乐曲会给我们营造一个宁静悠远、高雅别致的生活情境,这与古代文人的雅致生活是十分谐调的。在讲课文《桃花源记》时,我配置的是《渔舟唱晚》、《高山流水》、《平湖秋月》等古筝曲,学生可以在这种音乐营造的美好温馨的氛围中,真切地体味到“桃花源”中“土地平旷、屋舍俨然,有良田美池桑竹之属……黄发垂髫,并怡然自乐”的美好情境。在学刘禹锡的《陋室铭》时,我配置了古筝曲《阳春白雪》、《寒鸦戏水》、《风摆翠竹》,我们仿佛能在袅袅的音乐声中看到作者生活在那个“苔痕上阶绿,草色入帘青”的陋室中过着“谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经”的恬淡闲适和安贫乐道的生活。在学习周敦颐的《爱莲说》时,我配置的是《出水莲》、《行云流水》、《雪山春晓》等古典筝曲,我觉得这些乐曲的内容可以让我们的学生更深切地理解作者笔下那个“出淤泥而不染,濯清涟而不妖……香远益清,亭亭净植”的花中君子形象。
  三、演唱课文诗词,加深记忆理解
  “诗为乐心,声为乐体,乐体在声,瞽师务凋其器;乐心在诗,君子宜正其文。”诗与乐是情动于中的产物,两者相辅相成。而我国古诗本来就是可以唱的,因此在教学《水调歌头·明月几时有》可以用演唱的方式。课文演唱这种新形式,不仅提高了学生记忆背诵诗文的效率,还能帮助学生理解诗歌感情。又如在教完郦道元《三峡》后,笔者播放于红梅二胡演奏的《三峡联想曲》,在学生欣赏乐曲的过程中再利用多媒体随机播放一些三峡风光图片,借助音乐的魔力,让学生展开想象的翅膀,模仿课文从春、夏、秋、冬四个角度去写三峡四季的景色,取得了不错的效果。寓教于乐的音乐作文,不仅丰富了学生的生活,拓展了学生的视野,而且培养了学生的想象能力,提高了学生的写作水平。
  值得一提的是在授课的过程中,要特别关注我们学习的主体——学生,关注学生能否在音乐营造的氛围中更快的进入文本的情境,要看到学生更多的是关注文本还是音乐本身,对于初中学生来说,也许他们还不能完全听懂音乐,但我们所希望的正是这种效果,正因为他们还不是十分的了解这些音乐,但大体上能感受到音乐所营造的一种氛围就可以了,因为如果他们对这些音乐已经了解很多的话,他们对文本的关注就会受到影响而把注意力集中到音乐欣赏上来。
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