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农村留守儿童的家庭结构和家庭环境的特殊性,导致其家庭教育比较薄弱,没有起到应有的教育作用。同时由于农村留守儿童长期处于孤独状态,对其学校学习也产生了重要影响,在这种情况下,农村留守儿童的大的教育问题逐渐显露出来。针对这种情况,对农村留守儿童道德教育现状与对策进行了相应分析,以期能够为相关人员提供借鉴和指导。