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将现代信息技术与数学教学相结合，让数学课堂更加生动形象，能够降低学生对数学学习的抵触情绪。运用现代信息技术，将抽象的内容化为具体，能够帮助学生理解，提高学生的学习能力。
一、利用互联网发布课前自主学习资源
随着互联网的不断进步，手机的日益普及，各种教育学习类app也应运而生。教师可以利用此类app为学生发布课前自主学习资源，让学生自己进行课前自主学习。学生通过课前自主学习能够对教材内容有大致的了解，并且在课前自主学习的过程中遇到的问题能够进行自我思考，提高学生的思考能力。也能够让学生在课堂听讲的过程中更加有针对性，提高学生的上课质量和效率。学生通过课前自主学习锻炼能力也养成了良好的学习习惯，为学科学习奠定基础。让学生逐步从被动接受知识，走向主动探索知识。找出适合学生个人的学习方法，提高学生的学习能力，全面提高学生的综合素质。同时教师也应当注重对学生进行课前自主学习资源的严格把控，使学生能够之间面对最为优质教学资源，提高学习的质量。根据学生的课前自主学习，教师可以组织学生在课上进行成果展示，学生之间的分享更容易活跃课堂中的氛围。也让学生之间交流进行课前自主学习的方法，取长补短、相互促进，从而摸索出适合自身的高效的课前自主学习方法，提高自身的学习能力和水平。
二、运用多媒体教学，丰富课堂内容
随着多媒体技术的不断发展，多媒体技术与教学相结合已经成为不可逆的潮流。教师应顺应时代发展的大方向，将多媒体技术与课堂进行完美结合。将现代化的多媒体技术灵活的运用在教学的过程中，为学生呈现更加优质的课堂内容，带给学生更好的课堂体验。教师可以在课堂讲解过程中运用多媒体设备，进行视频、音频的播放，为学生更加直观地呈现教材内容，使学生更加直观的进行理解和感受，增强整个课堂的体验感。视频的形式更能够吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性。通过视频展示与教师讲解相结合的方式，让学生对教材内容理解得更加透彻，以提高学习效率。同时教师也应当注意，不能够使多媒体成为课堂的主导，视频演示只是课堂教学的丰富和辅助，教师应在其中发挥重要的作用，为学生提供不一样的教学形式，这也是对教师个人教学能力的考验。同时这些设备也为学生进行课堂展示提供了便利，拓展学生的自我展示形式，增进整个课堂学生的参与度，使学生逐步成为课堂的主体，促进教学理念的不断更新。
三、利用互联网进行线上作业打卡
互联网的发展、手机的日益普及，使得线上教育也得到了进一步的发展，越来越多的教学活动由线下搬至线上进行。教师可以由此得到启发，利用手机进行线上作业打卡。作业是帮助教师了解学生课堂上学习成果，以及对知识的把握程度和理解程度的重要工具。通过作业的形式来帮助学生巩固课堂内容，进行学习总结。同时也能够帮助教师发现其中存在的问题，及时在线上进行学习反馈，帮助学生及时发现自身存在的问题，并且进行订正。教师通过线上反馈进行总结，进而在之后教学的过程中，教师能够更加有针对性地进行讲解，提高课堂的学习效率。教师可以要求学生在规定的时间内在线上进行作业打卡，帮助学生养成按时完成作业的好习惯。比如我们在学习小学六年级数学《西师版“扇形统计图”》时，我给学生布置了课后作业，完成教材中的基础题目以及练习册中的题目，绘制扇形统计图，在晚上八点之前进行线上打卡。通过学生线上打卡的结果，能够直观地看到学生作业完成情况。对于没有进行作业打卡的学生及时进行督促，保证学生能够按时完成课后作业，帮助学生养成良好的学习习惯。同时通过线上作业打卡，我也能够在线上及时给学生进行反馈，比如绘制扇形统计图中的细节问题、数据的标注、比例的验算等。帮助学生解决在做作业过程中遇到的问题，提高学生作业完成的质量。对学生进行有针对性地辅导，提高学生的学习质量。
四、利用投影技术进行线上展示
将投影技术运用到课堂中，让学生能够细致地观察投影内容，能够吸引学生地注意力，提高学生学习的积极性。教师可以利用投影技术将优秀学生的作业进行课堂展示，在展示的过程中为学生讲解作业内容，指出其中需要学生进行学习的方面，帮助学生树立良好的学习习惯。同时通过展示也是对学生的一种激励，使优秀的学生更加优秀，鼓励没有进行过展示的学生进一步完善自己的作业，拉近学生之间的距离。小学生都有好胜心，提高学生的学习效率。比如我们在学习小学四年级数学《西师版“乘法运算律及简便运算”》时，这一节的内容相对简单，我从学生完成的作业中挑出较为优秀的五份作业进行课堂展示，被评为优秀作业的原因包括：字迹清晰、运算完整、灵活运用简便算法、正确率高等。在展示的过程中讲解每一份存在的优点以及存在的问题，鼓励其他学生对优点进行学习，对于存在的问题要进行注意，避免在之后地学习中出现同样地错误。在讲解的过程中也是对课堂内容的回顾，帮助学生巩固课堂学习成果。由课堂展示设立奖励制度，以此来激励其他学生能够认真完成课后作业，形成良好竞争，提高学生的学习能力和学习水平。
五、结束语
总而言之，现代信息技术的不断发展，给教育教学提供了越来越多的便利。教师要顺应时代发展的潮流，将现代信息技术灵活地运用在课堂当中，给学生呈现不一样的优质课堂，丰富课堂内容，提高学生学习的积极性，活跃课堂氛围。通过运用现代信息技术，提高教学质量，提高学生的学习能力，做好学生与现代信息技術之间的桥梁，让学生成为现代信息技术不断发展的受益者。
一、利用互联网发布课前自主学习资源
随着互联网的不断进步，手机的日益普及，各种教育学习类app也应运而生。教师可以利用此类app为学生发布课前自主学习资源，让学生自己进行课前自主学习。学生通过课前自主学习能够对教材内容有大致的了解，并且在课前自主学习的过程中遇到的问题能够进行自我思考，提高学生的思考能力。也能够让学生在课堂听讲的过程中更加有针对性，提高学生的上课质量和效率。学生通过课前自主学习锻炼能力也养成了良好的学习习惯，为学科学习奠定基础。让学生逐步从被动接受知识，走向主动探索知识。找出适合学生个人的学习方法，提高学生的学习能力，全面提高学生的综合素质。同时教师也应当注重对学生进行课前自主学习资源的严格把控，使学生能够之间面对最为优质教学资源，提高学习的质量。根据学生的课前自主学习，教师可以组织学生在课上进行成果展示，学生之间的分享更容易活跃课堂中的氛围。也让学生之间交流进行课前自主学习的方法，取长补短、相互促进，从而摸索出适合自身的高效的课前自主学习方法，提高自身的学习能力和水平。
二、运用多媒体教学，丰富课堂内容
随着多媒体技术的不断发展，多媒体技术与教学相结合已经成为不可逆的潮流。教师应顺应时代发展的大方向，将多媒体技术与课堂进行完美结合。将现代化的多媒体技术灵活的运用在教学的过程中，为学生呈现更加优质的课堂内容，带给学生更好的课堂体验。教师可以在课堂讲解过程中运用多媒体设备，进行视频、音频的播放，为学生更加直观地呈现教材内容，使学生更加直观的进行理解和感受，增强整个课堂的体验感。视频的形式更能够吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性。通过视频展示与教师讲解相结合的方式，让学生对教材内容理解得更加透彻，以提高学习效率。同时教师也应当注意，不能够使多媒体成为课堂的主导，视频演示只是课堂教学的丰富和辅助，教师应在其中发挥重要的作用，为学生提供不一样的教学形式，这也是对教师个人教学能力的考验。同时这些设备也为学生进行课堂展示提供了便利，拓展学生的自我展示形式，增进整个课堂学生的参与度，使学生逐步成为课堂的主体，促进教学理念的不断更新。
三、利用互联网进行线上作业打卡
互联网的发展、手机的日益普及，使得线上教育也得到了进一步的发展，越来越多的教学活动由线下搬至线上进行。教师可以由此得到启发，利用手机进行线上作业打卡。作业是帮助教师了解学生课堂上学习成果，以及对知识的把握程度和理解程度的重要工具。通过作业的形式来帮助学生巩固课堂内容，进行学习总结。同时也能够帮助教师发现其中存在的问题，及时在线上进行学习反馈，帮助学生及时发现自身存在的问题，并且进行订正。教师通过线上反馈进行总结，进而在之后教学的过程中，教师能够更加有针对性地进行讲解，提高课堂的学习效率。教师可以要求学生在规定的时间内在线上进行作业打卡，帮助学生养成按时完成作业的好习惯。比如我们在学习小学六年级数学《西师版“扇形统计图”》时，我给学生布置了课后作业，完成教材中的基础题目以及练习册中的题目，绘制扇形统计图，在晚上八点之前进行线上打卡。通过学生线上打卡的结果，能够直观地看到学生作业完成情况。对于没有进行作业打卡的学生及时进行督促，保证学生能够按时完成课后作业，帮助学生养成良好的学习习惯。同时通过线上作业打卡，我也能够在线上及时给学生进行反馈，比如绘制扇形统计图中的细节问题、数据的标注、比例的验算等。帮助学生解决在做作业过程中遇到的问题，提高学生作业完成的质量。对学生进行有针对性地辅导，提高学生的学习质量。
四、利用投影技术进行线上展示
将投影技术运用到课堂中，让学生能够细致地观察投影内容，能够吸引学生地注意力，提高学生学习的积极性。教师可以利用投影技术将优秀学生的作业进行课堂展示，在展示的过程中为学生讲解作业内容，指出其中需要学生进行学习的方面，帮助学生树立良好的学习习惯。同时通过展示也是对学生的一种激励，使优秀的学生更加优秀，鼓励没有进行过展示的学生进一步完善自己的作业，拉近学生之间的距离。小学生都有好胜心，提高学生的学习效率。比如我们在学习小学四年级数学《西师版“乘法运算律及简便运算”》时，这一节的内容相对简单，我从学生完成的作业中挑出较为优秀的五份作业进行课堂展示，被评为优秀作业的原因包括：字迹清晰、运算完整、灵活运用简便算法、正确率高等。在展示的过程中讲解每一份存在的优点以及存在的问题，鼓励其他学生对优点进行学习，对于存在的问题要进行注意，避免在之后地学习中出现同样地错误。在讲解的过程中也是对课堂内容的回顾，帮助学生巩固课堂学习成果。由课堂展示设立奖励制度，以此来激励其他学生能够认真完成课后作业，形成良好竞争，提高学生的学习能力和学习水平。
五、结束语
总而言之，现代信息技术的不断发展，给教育教学提供了越来越多的便利。教师要顺应时代发展的潮流，将现代信息技术灵活地运用在课堂当中，给学生呈现不一样的优质课堂，丰富课堂内容，提高学生学习的积极性，活跃课堂氛围。通过运用现代信息技术，提高教学质量，提高学生的学习能力，做好学生与现代信息技術之间的桥梁，让学生成为现代信息技术不断发展的受益者。