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《语文课程标准》提出：作文课堂教学要面向学生的实际．加强课堂内容与学生实际的密切联系．教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。但在现实的作文课堂中，教师教写作方法的多，学生接触写作素材的少，也就是教师教法云云，学生下笔懵懵。课堂几乎不与社会接触，也谈不上社会实践，社会体验，社会认识。可见，作文教学如何为学生提供写作素材是我们迫切要解决的问题。本文就作文课堂如何以“服务性学习”活动来拓展作文教学的社会性作些探讨。