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在历史与社会课堂教学中，课堂讨论的现状并不令人满意，存在组织不合理、内容不科学、参与主体不热情等问题，使课堂讨论只叫好不叫座。面对课堂讨论的种种不如意，笔者又从参与主体—学生，讨论组织者——老师的角度分析了原因，提出对策，希望能使课堂讨论既叫好又叫座。
既要叫好又要叫座--历史与社会课堂讨论的几点思考
【摘 要】
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在历史与社会课堂教学中，课堂讨论的现状并不令人满意，存在组织不合理、内容不科学、参与主体不热情等问题，使课堂讨论只叫好不叫座。面对课堂讨论的种种不如意，笔者又从参与主体
【机 构】
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317513
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2016年7期
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