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评述国外科学教师信念的理论与实证研究,前者主要包括信念的定义内涵与理论框架,后者主要涵盖信念的测评方式、以及信念与实践的关系等;并据此探讨这类研究对我国化学教师教育的启示,以期对我国化学教师信念研究与化学教师发展提供有益思路。
国外科学教师信念的理论与实证研究评述
【摘 要】
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评述国外科学教师信念的理论与实证研究,前者主要包括信念的定义内涵与理论框架,后者主要涵盖信念的测评方式、以及信念与实践的关系等;并据此探讨这类研究对我国化学教师教
【机 构】
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华南师范大学化学与环境学院; 深圳市高级中学;
【出 处】
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化学教育(中英文)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广东省2018高等教育教学改革项目;华南师范大学2016,2017年校级质量工程建设项目;华南师范大学人文社科青年培育基金项目(16SK18)
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