【摘 要】
:
二十年前,从地区师范毕业后,我被分到了偏远的牧场。虽听说当地条件差,但我还是满怀憧憬地带上行李去那里报到。下班车以后,我拿上行李,费力地走过那段光秃秃的戈壁滩,来到一
论文部分内容阅读
二十年前,从地区师范毕业后,我被分到了偏远的牧场。虽听说当地条件差,但我还是满怀憧憬地带上行李去那里报到。下班车以后,我拿上行李,费力地走过那段光秃秃的戈壁滩,来到一条小河旁。放下行李,我到处去找过河的桥,最终只找到一根横在小河上的木头。看着眼前的独木桥和对面不见一人的矮房,我无助地蹲在河边,忍不住流泪了:这就是我将要从教的地方,一根独木桥是对外的通道,我不敢想象我的未来。我的另一番人
Twenty years ago, after graduating from a regional teacher, I was assigned to a remote pasture. Although I heard that the local conditions are poor, but I still full of longing for the luggage to go there to report. After getting off the bus, I took my luggage and worked hard through the bare Gobi Desert to a small river. Put down my luggage, I went around to find the bridge across the river, and finally found only a cross in the river on the wood. Looked at the front of the single-plank bridge and across the short one not seen, I helpless squatting by the river, could not help but shed tears: This is where I am going to teach, a single-plank bridge is the external channel, I can not imagine my future. My other people
其他文献
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
采用常规压片法,对缙云山国家级自然保护区4种黄芩属Scutellaria植物:缙云黄芩S.tsinyunensis、岩藿香S.franchetiana、韩信草S.indica和柳叶红茎黄芩S.yunnanensis var.sali
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
1997年国家正式提出素质教育的新型教育理念,经过近二十年的探讨和实践我国基础地理教育改革取得了很大的进步。分析了我国当前基础地理教育现状,及我国基础地理教育中存在的
当今世界全球化的趋势越来越强,无论是发达国家之间还是发达国家与发展中国家的国际贸易都日趋增多。二战后的很长一段时间,发达国家和发展中国家的国际贸易都集中于产业间贸易
最近十多年来,随着高频/超高频金融数据的广泛应用,基于高频金融数据的已实现波动率方法由于其计算非常方便,与GARCH族模型以及随机波动率模型相比,不需要进行复杂的参数估计以及
近年来,中国的保险市场发展十分迅速,随着资本市场的日益发展和保险公司补充资本金、提高偿付能力以及提升自我竞争力的需要,越来越多的保险公司走上了上市之路。从2003年中国人
有人说,教育的前提是爱,有时这个爱或许微不足道,甚至像一点星火,但即使这样,这一点星火也许会改变一个孩子的一生,因为爱,可以创造奇迹。曾经听过一个关于老师以妈妈的身份
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
摘要教师在教学活动中有效地导才能充分的发挥学生的主体性,优化生物课堂教学。激发兴趣是发挥学生主体性的前提,营造情感性的教学环境,教学方法多样化,教学设计多层面 ,联系生活经历,引发学生注意,让学生身临其境,提高课堂教学效果。 关键词生物课堂 学生 主体性兴趣教学环境 生物新课程标准倡导探究性学习,要求充分发挥学生的主体性。所谓学生的主体性,是指在教育活动中,作为主体的学生在教师引导下处理同