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当前,小学语文课程改革工作已经进入了新的阶段,教师的教学理念、教学模式以及学科教学目标和任务都得到了优化,然而,该学科的作业设计却仍然保留着旧有的模式,不仅难以激发学生的兴趣,也无法起到锻炼学生综合能力的作用。为解决此问题,本文结合笔者自身的教学经验,以统编版小学五年级语文教材为例,分析了设计校本作业的新思路。