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人的全面发展始终是教育追求的崇高理想.然而,应试教育模式却严重限制了学生"发展"这个概念的内涵和外延.学生的"发展",仅仅就是指通过各种考试所必需的知识和技能的增加或熟练.这种专注于工具价值的发展观严重破坏了人的内在的自然,从而严重地阻碍了人的本体价值的实现.说到底,应试教育背景下的小学语文教学,是"人本主义教学观"的消遁,缺少的是对"人"的终极关怀.