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提高展示的实效性,提升"问题导学"教学模式的品质,是一个值得探究的问题。由"示"及"展"是展示的追求。目前展示中存在的问题,一是展示内容泛而不精,二是展示过程"示"多"展"少。采用"塔式教学模式",可真正实现展示的功能。保障由"示"及"展"的实现,发挥教师的主导作用,培养学生的展示素养。
由“示”及“展”:提升“问题导学”的品质
【摘 要】
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提高展示的实效性,提升"问题导学"教学模式的品质,是一个值得探究的问题。由"示"及"展"是展示的追求。目前展示中存在的问题,一是展示内容泛而不精,二是展示过程"示"多"展"少
【机 构】
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山西省教育科学研究院;
【出 处】
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中小学管理
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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“成长为本-问题导引”教学模式实践研究国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题(课题批准号:BHA1104412)的研究成果之一
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