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该文对多年来植物学教学应用多媒体技术的实践进行了分析，指出其优势突出表现为：形式活泼，内容信息量成倍增加；教师备课的主动性被调动，素质提高；减轻教师讲课的负担，便于师生的互动与交流；丰富了以植物学为主题的课外学习生活。并指出其存在的问题表现为：认识的误区，多媒体教学的软硬件条件跟不上，教师运用多媒体技术教学的能力参差不齐，多媒体课件的内容过于混乱，多媒体教学形式与教师质量评估挂钩过死。最后，该文提出了相应的改进措施。