【摘 要】
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高职院校联合企业通过师傅带徒弟的手把手教学的模式来提升人才培养质量,以学校和企业为主导,学生为主体,这种人才培养模式称之为现代学徒制。通过了解现代学徒制的历史发展
【基金项目】
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黄冈职业技术学院教学研究项目“高职建筑工程技术专业现代学徒制的运行机制研究与实践”（2017C2041109）
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高职院校联合企业通过师傅带徒弟的手把手教学的模式来提升人才培养质量,以学校和企业为主导,学生为主体,这种人才培养模式称之为现代学徒制。通过了解现代学徒制的历史发展演变及其内涵,分析现代学徒制的时代特征、推行现代学徒制的重要性和必然性,及现代学徒制人才培养模式运行存在的内部和外部问题。从构建完善知行合一的管理模式、工学交替的育人模式、工学结合的课程体系、专兼结合的教学团队等方面,提出建立高职院校现代学徒制人才培养模式运行内部保障机制;从建章立制和资金保障方面寻求政府支持,从文化传承和社会舆论方面赢得社会认可
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