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【摘要】本文主要对高校学生干部队伍的重要性及高校学生干部队伍建设过程中存在的问题等方面进行了论述,并针对存在的问题,提出加强学生干部队伍建设的若干措施。
【关键词】高校;学生干部;队伍建设;重要性;问题;对策
在高等教育面向大众化教育发展的今天,高校校园的在校学生急剧膨胀,如何管理好这些在校的大学生,保障校园正常的工作生活秩序,维护校园的稳定,调动学生各方面的积极性,是一件十分重要的工作,而这些学生的具体管理工作,主要依靠学校的教师和学生管理工作者,同时还有一批不应忽视的力量就是学生干部队伍。因此,建立一支强有力的学生干部队伍,是各高校学生管理工作者面临的一个重大课题。
1.高校学生干部队伍的重要性
高校学生干部队伍是学校学生思想政治工作和管理工作的重要桥梁,是学生思政工作和日常管理工作的得力助手,也是学生实现自我管理、自我服务、自我教育、自我成才的骨干力量。
1.1 學生干部是学校学生教育工作者的助手
包括学校所有参与学生教育活动的教师干部在内的学生教育工作者,可以通过他们了解情况,传达工作,起到上情下达和下情上达的纽带作用;党的路线方针、学校的工作计划、学生活动的布置安排都通过他们迅速准确地传达到广大学生中;学生们的思想动态、意见要求也能通过他们及时地反映到学校有关部门,学生教育工作者们可以据此灵活多样地实施或机动灵活地修改教育活动和教育计划。
1.2 学生干部是普通学生的榜样和表率
他们是大学生中的优秀群体,他们较高的政治素质、良好的学习态度、灵活实用的学习方法、优异超群的学习成绩、热心无私的服务意识、踏实肯干的工作态度、文明大方的行为举止甚至优雅的礼仪风度,无不成为同学们的表率。他们的言行举止在同学中能够起到积极的潜移默化的教育作用。
1.3 学生干部是学生思想状况的晴雨表
他们的思想状况代表了绝大部分学生的思想状况,是学生思想动态的晴雨表。通过这个晴雨表,可及时准确地了解学生的思想状况,及时发现问题,及时进行教育。
1.4 学生干部是学校各项活动的带头人
他们在同学中具有较高的威信,是学生领袖,调动他们参与教育的积极性,可起到一呼百应的作用,为学校全盘工作的顺利完成提供保证。
一个学校、一个班级如果形成了素质较高的学生干部队伍,将会促进各项工作的顺利开展;重视学生干部队伍的建设,有利于调动广大学生的积极性、创造性和主动性,有利于学生自立自律、自我教育、全面发展。所以从某种意义上说学生干部素质的高低,直接关系到一个单位、一个班级的集体素质的高低,直接关系到一个单位、一个班级的集体素质的优劣,关系到开展各类活动的最终效果,关系到学校培养目标的完成程度。所以说,高校学生干部队伍在学校占据着十分重要的位置发挥着非常重要的作用。
2.高校学生干部队伍建设过程中存在的问题
高校学生干部队伍总的来说主流是好的,他们是一支不可缺少的学生自我管理队伍,但这支队伍在建设过程中也存在一些不容忽视的问题,这是值得深思的。
2.1 部分学生干部思想上“干部意识”过强,角色定位不准
有的干部特别是校级学生会主要干部以及系级学生会主席、副主席等,找不准自己的位置,看不起一般同学,在同学面前摆架子,拿腔拿调,长此以往与同学行同陌路,关系紧张。
2.2 在学生干部队伍组织建设方面,尤其在学生干部的选拔上还存在一定的问题
学生干部的选拔形式大致可分四种:一是组织推荐;二是竞选;三是他荐;四是自荐。他荐和自荐的干部因未能得到组织的推荐,也未能参加竞选,其能力和素质及平时表现一般不会是最突出的。组织推荐和竞选方式也存在弊端,例如在选拔校学生干部时,各系为了保存本系学生会的实力,从本位角度出发,特别优秀的学生都留在了系学生会;竞选则因大多数评委过多地看重参选者演讲和回答问题时的口才,而忽视其本身的思想素质和实际能力。
2.3 当前学生干部工作作风存在的问题可概括为四个“不”
(1)纪律约束不严。一些干部借口工作原因,迟到、缺课,不参加班级活动等。(2)积极带头不够或不明显。这样的学生干部在活动开展过程中,热情不高,主动性不强,工作不深入实际,缺乏脚踏实地的工作作风,更不能以干部身份带动广大同学开展工作。(3)工作质量不高。有的学生担任干部后,对领导和老师交办的任务不能及时完成,喜欢拖沓。(4)干部队伍内部不团结。这是影响学生工作的一个关键性的问题。主要表现有:一是缺乏谦虚求实的态度,相互不交流不帮助,互不接受意见和建议;二是主要干部不民主,制订重要工作计划一人或少数几人说了算,缺乏民主作风;三是表现不够好、学习不理想、获奖评优少、入党差距大的学生干部心理不平衡,对比自己强的干部心存妒忌,工作不配合,背后讲坏话,诋毁这些干部的形象;四是拉帮结派,特别是利用老乡关系搞小团体小圈子,分化学生干部队伍的整体力量。
2.4 学生干部队伍的教育和管理缺乏力度和浓度
(1)对学生干部队伍缺乏足够的思想政治教育、形势政策教育及必要的培训;(2)重批评少鼓励,重处分轻教育,挫伤干部自尊心,打击了他们的工作热情和积极性;(3)干部队伍管理制度不严,人情与关系干扰正常秩序,使学生干部解决问题为难,影响工作全局;(4)对学生干部过分信任或处处约束,使学生干部滋长骄傲情绪或工作无主见,不能大胆开展工作。
3.如何切实加强学生干部队伍建设
3.1 精挑细选,把好学生干部的选拔任用关
学生干部能否起到骨干带头作用、桥梁作用,选拔任用是关键。在选拔任用中,要坚持“德才兼备,任人为贤”的原则;在选拔途径上,要坚持群众观点,深入师生当中了解情况,广泛听取师生意见;在选拔形式上,可采用推荐和选举相结合的方式。
3.2 精心培养,提高学生干部的工作能力和业务水平
3.2.1 加强学生干部的政治理论教育,提高学生干部的理论水平和思想政治素质
3.2.2 加强学生干部业务理论培训,如举办学生干部培训班,邀请校院主要学生干部现身说法等,以提高学生干部队伍的能力水平
3.2.3 充分利用各种机会加强对学生干部的实践锻炼,让他们在实践中接受教育,增长才干
3.3 加强管理,做好学生干部的管理和使用工作
3.3.1 对学生干部要严格要求,加强管理,引导其树立正确的学生干部意识
学生干部,顾名思义,先是学生,后是干部。学生就要以学为主,一旦当选学生干部,学习成绩就一定要提高,差的迎头赶上,好的精益求精;其次,学生干部要以身作则,严于律己,要求别人做的自己应先做到。再次,在学生干部管理过程中,可实行动态管理,根据不同情况,不断更新调整,实现“优胜劣汰”。
3.3.2 人尽其才、合理分工、大胆使用
高校学生工作的大部分工作都有赖于学生干部去执行并圆满地完成任务。在这个过程中他们不只是“复印机”“传话筒”的作用,他们还要运用自己的智慧如何使上级指示转化为同学们的行动,同时在这个过程中他们也获得了一份对自己价值的认可和感悟。这些感悟的结晶就是工作能力的提高。所以在工作过程中,作为学生管理者要充分相信学生干部,给他们以施展才华的舞台,做到人尽其才、合理分工、大胆使用,使学生干部敢于管理,勇于管理,在管理中树威信,在管理中增才干。
3.3.3 掌握信息,及时鼓励和指导
要充分掌握学生干部工作的基本情况和工作心态,做他们的知心人,对他们的工作积极性等应以鼓励为主,及时给予指导,特别是工作方法上的指导。
3.3.4 完善机制,加强学生干部考核制度
生活在市场经济社会中的学生干部,必然会带有现实的色彩:价值取向趋于精神和物质并重。马克思也说过:“人所争取的一切,都同他们的利益有关”。这要求我们在要求学生干部讲究奉献的同时,应该建立合理的激励机制,把精神奖励和物质奖励结合起来。而一味地要求学生干部无偿奉献,不仅与时代不符,也容易挫伤他们的工作积极性。
3.3.5 奖惩分明,奖优罚劣
对于工作认真,成绩显著的给予表彰、评优;对于工作态度不认真的给予批评教育,并在期末的综合测评积分中给予扣分;工作失误严重的,除在期末的综合测评积分中给予扣分外,还相应的给予一定的纪律处分。
总之,加强学生干部队伍建设是一项系统而又复杂的工程,只有切实加强学生干部队伍建设,真正把学生干部队伍建设与院校的党团工作、班风、校风建设紧密联系起来,充分发挥学生干部在学生工作中的主力军作用,才能有效地带动广大学生奋发向上,开拓进取。
作者简介:郑秀红,女,浙江衢州人,中共党员,浙江大学在读硕士,浙江林学院人文学院政治辅导员,人文学院学生办公室主任。
【关键词】高校;学生干部;队伍建设;重要性;问题;对策
在高等教育面向大众化教育发展的今天,高校校园的在校学生急剧膨胀,如何管理好这些在校的大学生,保障校园正常的工作生活秩序,维护校园的稳定,调动学生各方面的积极性,是一件十分重要的工作,而这些学生的具体管理工作,主要依靠学校的教师和学生管理工作者,同时还有一批不应忽视的力量就是学生干部队伍。因此,建立一支强有力的学生干部队伍,是各高校学生管理工作者面临的一个重大课题。
1.高校学生干部队伍的重要性
高校学生干部队伍是学校学生思想政治工作和管理工作的重要桥梁,是学生思政工作和日常管理工作的得力助手,也是学生实现自我管理、自我服务、自我教育、自我成才的骨干力量。
1.1 學生干部是学校学生教育工作者的助手
包括学校所有参与学生教育活动的教师干部在内的学生教育工作者,可以通过他们了解情况,传达工作,起到上情下达和下情上达的纽带作用;党的路线方针、学校的工作计划、学生活动的布置安排都通过他们迅速准确地传达到广大学生中;学生们的思想动态、意见要求也能通过他们及时地反映到学校有关部门,学生教育工作者们可以据此灵活多样地实施或机动灵活地修改教育活动和教育计划。
1.2 学生干部是普通学生的榜样和表率
他们是大学生中的优秀群体,他们较高的政治素质、良好的学习态度、灵活实用的学习方法、优异超群的学习成绩、热心无私的服务意识、踏实肯干的工作态度、文明大方的行为举止甚至优雅的礼仪风度,无不成为同学们的表率。他们的言行举止在同学中能够起到积极的潜移默化的教育作用。
1.3 学生干部是学生思想状况的晴雨表
他们的思想状况代表了绝大部分学生的思想状况,是学生思想动态的晴雨表。通过这个晴雨表,可及时准确地了解学生的思想状况,及时发现问题,及时进行教育。
1.4 学生干部是学校各项活动的带头人
他们在同学中具有较高的威信,是学生领袖,调动他们参与教育的积极性,可起到一呼百应的作用,为学校全盘工作的顺利完成提供保证。
一个学校、一个班级如果形成了素质较高的学生干部队伍,将会促进各项工作的顺利开展;重视学生干部队伍的建设,有利于调动广大学生的积极性、创造性和主动性,有利于学生自立自律、自我教育、全面发展。所以从某种意义上说学生干部素质的高低,直接关系到一个单位、一个班级的集体素质的高低,直接关系到一个单位、一个班级的集体素质的优劣,关系到开展各类活动的最终效果,关系到学校培养目标的完成程度。所以说,高校学生干部队伍在学校占据着十分重要的位置发挥着非常重要的作用。
2.高校学生干部队伍建设过程中存在的问题
高校学生干部队伍总的来说主流是好的,他们是一支不可缺少的学生自我管理队伍,但这支队伍在建设过程中也存在一些不容忽视的问题,这是值得深思的。
2.1 部分学生干部思想上“干部意识”过强,角色定位不准
有的干部特别是校级学生会主要干部以及系级学生会主席、副主席等,找不准自己的位置,看不起一般同学,在同学面前摆架子,拿腔拿调,长此以往与同学行同陌路,关系紧张。
2.2 在学生干部队伍组织建设方面,尤其在学生干部的选拔上还存在一定的问题
学生干部的选拔形式大致可分四种:一是组织推荐;二是竞选;三是他荐;四是自荐。他荐和自荐的干部因未能得到组织的推荐,也未能参加竞选,其能力和素质及平时表现一般不会是最突出的。组织推荐和竞选方式也存在弊端,例如在选拔校学生干部时,各系为了保存本系学生会的实力,从本位角度出发,特别优秀的学生都留在了系学生会;竞选则因大多数评委过多地看重参选者演讲和回答问题时的口才,而忽视其本身的思想素质和实际能力。
2.3 当前学生干部工作作风存在的问题可概括为四个“不”
(1)纪律约束不严。一些干部借口工作原因,迟到、缺课,不参加班级活动等。(2)积极带头不够或不明显。这样的学生干部在活动开展过程中,热情不高,主动性不强,工作不深入实际,缺乏脚踏实地的工作作风,更不能以干部身份带动广大同学开展工作。(3)工作质量不高。有的学生担任干部后,对领导和老师交办的任务不能及时完成,喜欢拖沓。(4)干部队伍内部不团结。这是影响学生工作的一个关键性的问题。主要表现有:一是缺乏谦虚求实的态度,相互不交流不帮助,互不接受意见和建议;二是主要干部不民主,制订重要工作计划一人或少数几人说了算,缺乏民主作风;三是表现不够好、学习不理想、获奖评优少、入党差距大的学生干部心理不平衡,对比自己强的干部心存妒忌,工作不配合,背后讲坏话,诋毁这些干部的形象;四是拉帮结派,特别是利用老乡关系搞小团体小圈子,分化学生干部队伍的整体力量。
2.4 学生干部队伍的教育和管理缺乏力度和浓度
(1)对学生干部队伍缺乏足够的思想政治教育、形势政策教育及必要的培训;(2)重批评少鼓励,重处分轻教育,挫伤干部自尊心,打击了他们的工作热情和积极性;(3)干部队伍管理制度不严,人情与关系干扰正常秩序,使学生干部解决问题为难,影响工作全局;(4)对学生干部过分信任或处处约束,使学生干部滋长骄傲情绪或工作无主见,不能大胆开展工作。
3.如何切实加强学生干部队伍建设
3.1 精挑细选,把好学生干部的选拔任用关
学生干部能否起到骨干带头作用、桥梁作用,选拔任用是关键。在选拔任用中,要坚持“德才兼备,任人为贤”的原则;在选拔途径上,要坚持群众观点,深入师生当中了解情况,广泛听取师生意见;在选拔形式上,可采用推荐和选举相结合的方式。
3.2 精心培养,提高学生干部的工作能力和业务水平
3.2.1 加强学生干部的政治理论教育,提高学生干部的理论水平和思想政治素质
3.2.2 加强学生干部业务理论培训,如举办学生干部培训班,邀请校院主要学生干部现身说法等,以提高学生干部队伍的能力水平
3.2.3 充分利用各种机会加强对学生干部的实践锻炼,让他们在实践中接受教育,增长才干
3.3 加强管理,做好学生干部的管理和使用工作
3.3.1 对学生干部要严格要求,加强管理,引导其树立正确的学生干部意识
学生干部,顾名思义,先是学生,后是干部。学生就要以学为主,一旦当选学生干部,学习成绩就一定要提高,差的迎头赶上,好的精益求精;其次,学生干部要以身作则,严于律己,要求别人做的自己应先做到。再次,在学生干部管理过程中,可实行动态管理,根据不同情况,不断更新调整,实现“优胜劣汰”。
3.3.2 人尽其才、合理分工、大胆使用
高校学生工作的大部分工作都有赖于学生干部去执行并圆满地完成任务。在这个过程中他们不只是“复印机”“传话筒”的作用,他们还要运用自己的智慧如何使上级指示转化为同学们的行动,同时在这个过程中他们也获得了一份对自己价值的认可和感悟。这些感悟的结晶就是工作能力的提高。所以在工作过程中,作为学生管理者要充分相信学生干部,给他们以施展才华的舞台,做到人尽其才、合理分工、大胆使用,使学生干部敢于管理,勇于管理,在管理中树威信,在管理中增才干。
3.3.3 掌握信息,及时鼓励和指导
要充分掌握学生干部工作的基本情况和工作心态,做他们的知心人,对他们的工作积极性等应以鼓励为主,及时给予指导,特别是工作方法上的指导。
3.3.4 完善机制,加强学生干部考核制度
生活在市场经济社会中的学生干部,必然会带有现实的色彩:价值取向趋于精神和物质并重。马克思也说过:“人所争取的一切,都同他们的利益有关”。这要求我们在要求学生干部讲究奉献的同时,应该建立合理的激励机制,把精神奖励和物质奖励结合起来。而一味地要求学生干部无偿奉献,不仅与时代不符,也容易挫伤他们的工作积极性。
3.3.5 奖惩分明,奖优罚劣
对于工作认真,成绩显著的给予表彰、评优;对于工作态度不认真的给予批评教育,并在期末的综合测评积分中给予扣分;工作失误严重的,除在期末的综合测评积分中给予扣分外,还相应的给予一定的纪律处分。
总之,加强学生干部队伍建设是一项系统而又复杂的工程,只有切实加强学生干部队伍建设,真正把学生干部队伍建设与院校的党团工作、班风、校风建设紧密联系起来,充分发挥学生干部在学生工作中的主力军作用,才能有效地带动广大学生奋发向上,开拓进取。
作者简介:郑秀红,女,浙江衢州人,中共党员,浙江大学在读硕士,浙江林学院人文学院政治辅导员,人文学院学生办公室主任。