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课改前,“合理安排时间”曾作为拓展学生思维的“奥数”教学内容,课改后正式纳入教材中.课前,通过问卷与访谈的方式对学生进行调研,笔者发现,班里38人中,有11人在校外学过“合理安排时间”,其中8人能用最佳方法解决烙3张饼的问题.但对于多张饼的问题,仅有2人能用最优方法解决.
“沏茶”与“烙饼”:渗透数学思想,开启学生智慧
【摘 要】
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课改前,“合理安排时间”曾作为拓展学生思维的“奥数”教学内容,课改后正式纳入教材中.课前,通过问卷与访谈的方式对学生进行调研,笔者发现,班里38人中,有11人在校外学过“
【机 构】
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北京第一师范学校附属小学
【出 处】
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辅导员下旬刊（教学研究）
【发表日期】
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2014年6期
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