【摘 要】
:
摘要:随着3G、4G网络与Wifi网络的蓬勃发展,高校移动应用平台的建设也成为高校信息化建设的重点,而多样化的移动操作系统如IOS、Android、Windows phone等,因平台软硬件体系结构不同,造成开发和维护成本较大。针对移动终端多样化这一现状,通过研究Exmobi跨平台移动开发的体系结构以及客户端开发模式,应用Mbuilder开发组件实现高校跨平台移动应用技术研究与开发。 关键词:E
论文部分内容阅读
摘要:随着3G、4G网络与Wifi网络的蓬勃发展,高校移动应用平台的建设也成为高校信息化建设的重点,而多样化的移动操作系统如IOS、Android、Windows phone等,因平台软硬件体系结构不同,造成开发和维护成本较大。针对移动终端多样化这一现状,通过研究Exmobi跨平台移动开发的体系结构以及客户端开发模式,应用Mbuilder开发组件实现高校跨平台移动应用技术研究与开发。
全文查看链接
其他文献
说明: 1、本试卷共分两部分,第一部分为单项选择题,每题4分,共30题,计120分;第二部分为填空题,每格3分,共10格,计30分。全卷满分150分。 2、考试时间为90min。 3、考生使用答题纸,把每题的正确答案填在答卷相应空格内。允许使用计算器,考试完毕只交答题纸,试卷自己带回。 4、g=10N/mg。 5、部分物质密度值: ρ水=1.0×103kg/m
摘要:该文以AutoCAD和CATIA为平台,建立了水电站厂房的三维模型,采用3DVIA Composer软件进行模型集成,将CATIA等CAD软件产品导入,经过编辑输出水电站厂房的演示动画和高清图片。同时根据混流式水轮发电机的结构及原理规划了水轮发电机的装配序列,实现了水轮发电机的虚拟装配仿真。实际工程应用证明,水电站厂房模型三维仿真系统增强了模型的逼真度,有助于厂房管理人员快速熟悉掌握厂房及水
在“恒定电流”的学习中,有关电路的分析与判断是历来学生知识掌握的薄弱环节,同时在近十年的高考中,对这一章的考查一般不放在对基本概念的理解、辨析方面,而是放在对电路的分析与计算,特别是由于电路某一部分结构的变化,而引起电流、电压、电压、电阻、电功率等电路特征量的变化。这就是我们要讨论的动态电路问题,结合本人的教学体会来谈几点对此电路的处理方法。 引起电路特性发生动态变化主要有三种情况:第一,滑动变
本文将介绍重庆市物理课堂教学大赛中一位一等奖得主关于《超重和失重》的实验设计和多媒体视频内容。课后,该课堂的实验和多媒体设计得到了大赛评委和在场听课教师的一致赞扬,现将有关做法作一介绍以飨读者。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
摘要:根据现代多媒体教室管理需求,借助校园网应用多媒体教室智能化管理系统,通过MC900智能多媒体控制系统将教务智能排课系中的排课数据存储到各多媒体教室电子锁的存储器中,读卡器根据存储器中的排课信息,按时开锁并触发中控联动控制机制,实现多媒体教室智能化管理。 关键词:多媒体教室;智能化管理 中图分类号:TP311 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2014)11-2634-03
摘要:对于高三物理复习课教学设计而言,课堂例题的选择是核心和灵魂。而最好的例题就是高考题。“用好、用足、用活”高考题,这将为我们的二轮复习带来事半功倍的效果。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
高校考试申报系统的研究与实践 韩川疆,王飞,梁志厂 (西南石油大学教务处,四川 成都 610050) 摘要:本系统整体采用B/S(Browser/Server,即浏览器/服务器)架构考试申报系统,构建成Browser客户端、应用服务器端和数据端的三层架构。成功地实现了二级学院通过网络进行考试申报、信息查询及费用统计等功能,最大限度地提高考试申报工作效率,提升了考试管理整体水平。 关键词:考
近代物理学推动了信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等的迅速发展,继而推动了人类社会的变化。材料是人类用来制造机器、构件、器件和其它产品的物质,是人类赖以生存和发展的物质基础。“了解材料科学技术的有关知识及应用,体会它们的发展对人类生活和社会发展的影响”已成为高中物理新课程的重要目标之一。因此,本文从材料性质的角度,结合高中物理新课程的理念,对高考物理的专题复习设计谈谈个人的经
机械能守恒定律的教学安排一般分为3课时,第1课时一般为机械能守恒定律的得出与应用机械能守恒定律的解题步骤;第2课时一般为单个物体的曲线运动与机械能守恒定律相结合问题,第3课时一般为多个物体的机械能守恒问题。本文以第3课时的教学为例,以期达到学生掌握系统机械能守恒定律的表达形式,比较机械能守恒定律与动能定理的特点,学会在多物体系统,多过程问题中应用机械能守恒定律。在教学中注重学生体验,让学生自己构建
摘要:现代职业教育的校企合作教学是大势所趋,而教育信息化的发展更要紧紧跟上“互联网 ”、大数据、新一代人工智能等重大国家战略的发展步伐。同时,随着移动互联网的高速发展和手机、平板等移动终端的广泛普及,大学生的生活习惯和学习模式都发生了很多变化。如何结合移动信息技术,在校企合作的基础上,对传统的授课方式进行合理改革,充分发掘移动信息化教学平台的作用,以达到更好的教学效果,是该文的主要研究目的。 关