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代数核心思想不但可以促进所有人对代数思想的理解,还可以促进有效的教学.作为核心思想之一的等价思想是其中的重要环节.等价思想具有对象性、过程性和策略性等特征.中学生对负数和复数化归背后的等价思想认识不足;他们对等价思想的整体认识是模糊的、下意识的、不明确的.
从基本不等式谈中学生对等价思想的理解
【摘 要】
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代数核心思想不但可以促进所有人对代数思想的理解,还可以促进有效的教学.作为核心思想之一的等价思想是其中的重要环节.等价思想具有对象性、过程性和策略性等特征.中学生对
【机 构】
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上海师范大学数理学院基础数学系
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2009年02期
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