【摘 要】
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在初中记叙文写作中,适当的景物描写是提升作文水平的重要抓手.但当前初中学生对景物描写的认识还不够到位,在写作中存在目的不明确、缺乏连贯性和单调呆板等问题.借助教材记叙性文本中的景物描写,挖掘景物描写对于渲染情境、烘托气氛、推动情节发展等作用,引导学生在记叙文写作中进行迁移和重构,可以较快提高学生景物描写的能力和水平.
【机 构】
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苏州市工业园区星汇学校,江苏 苏州 215021;苏州市工业园区教师发展中心,江苏 苏州 215021
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在初中记叙文写作中,适当的景物描写是提升作文水平的重要抓手.但当前初中学生对景物描写的认识还不够到位,在写作中存在目的不明确、缺乏连贯性和单调呆板等问题.借助教材记叙性文本中的景物描写,挖掘景物描写对于渲染情境、烘托气氛、推动情节发展等作用,引导学生在记叙文写作中进行迁移和重构,可以较快提高学生景物描写的能力和水平.
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