p53、PCNA和PTEN在胃癌组织中的表达及其临床意义

来源 :国际消化病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhenzhurujun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨p53、PCNA和PTEN蛋白在胃癌组织中的表达及其临床意义。方法随访经手术治疗的胃癌患者,应用免疫组织化学染色方法,检测有随访资料的胃癌组织中p53、PCNA和PTEN的表达情况。结果胃癌组织中,p53阳性表达率58.2%,PCNA强阳性表达率52.7%,PTEN表达缺失率52.7%;p53、PCNA和PTEN的表达与胃癌浸润深度、有无淋巴结转移有关(P〈0.05),与胃癌分化程度无关(P〉0.05);胃癌患者术后5年生存率比较:p53阳性表达患者低于阴性表达患者(P〈0.05),PCNA强阳性
其他文献
农学类专业不同于其他专业,对学生来说枯燥无味,要想学好这些课程应在实际教学中更注重对学生感情的培养。从农学类专业教学现状出发,主要从几个方面来浅谈一下自己的教学体会。课堂教学的时间是固定的,提升课堂教学的有效性是教学的生命。从教师的角度来讲,教学的有效性依赖于教师有效的“教”。教师作为课堂的组织者,课堂教学的有效性在很大程度上就取决于教师自身的能力,那么究竟教师如何实现课堂的有效性?  一、教师应
【摘要】语文教学应是一种情感丰富的教学。它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学,更应是教师以自己对学生真挚的爱心,借助作者的情感与学生进行情感的交流的教学过程,教师要努力使自己的语言生动有趣,富有感染力,能激发学生的思维和情感,用真情拨动学生的心弦,引起感情上的共鸣,调动学生的情绪,让课堂生动。  【关键词】初中语文 教学 生动性  一、语文生动的教学有助于促进学生个性的发展  生动
【摘要】随着我国素质教育体制的改革和快速推进,传统的教育模式已经不能够适应社会的发展,要解决传统教育体制的诟病,就需要不断的吸取教育经验,更新和推进新型教育模式。学案导学教学是近几年教育改革中兴起的新课程教育模式,其融合了众多一线教师的教学经验,改善了传统的教学方法,特别是在初中数学的教学领域里得到了肯定和推广,本文就学案导学教学模式在初中数学教学中的实践进行分析研究。  【关键词】学案导学教学
应激反应是身体的保护机制,当受到应激源刺激,如发生生理或心理创伤时,机体启动应激机制,处于应激状态。手术是一种强烈的应激源,不仅表现在身体的创伤,而且对患者的心理也造成巨大