【摘 要】
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目的：探讨适合多源性医学留学生的解剖学教学法。方法采用系统解剖学（模块法）中文教材和双语参考教材，选择2011级六年制医学本科留学生13名、五年制中国本科生19名，共同进行解剖学
【机 构】
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第二军医大学解剖学教研室,第二军医大学训练部教务处
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目的：探讨适合多源性医学留学生的解剖学教学法。方法采用系统解剖学（模块法）中文教材和双语参考教材，选择2011级六年制医学本科留学生13名、五年制中国本科生19名，共同进行解剖学名词预科教学---中外学生同班施教---复习辅导三步法双语授课，通过考教分离式评分和问卷调查等检验教学效果。运用SPSS 10.0软件进行统计学分析，中外学生考核成绩比较行t检验，P0.05）；92.3%（12/13）的留学生对此教学法和同班施教表示满意，认为教学效果好。结论双语模式同班施教三步法教学对多源性留学生可能更为适宜，值得进一步研究与实践。
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