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（浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥镇象纬幼儿园）
摘 要：对于幼儿教育来说，幼儿的健康成长对其将来发展有着至关重要的作用，幼儿教育关系着一个人未来发展的基础，从小培养良好的习惯、优秀的品质，对将来成长产生至关重要的影响。但各个幼儿教育机构存在差异，对于幼儿教育方面也会出现多元化及多样性。幼儿教育机构要重视因差异化产生的幼儿健康教育的影响。针对幼儿健康教育的重要性、幼儿教育的现状以及差异化教学在幼儿教育的应用做了具体的分析探讨。
关键词：差异化教学；幼儿；健康教育
差异化教学是当前教育中较为创新的一种新兴教育模式，每个幼儿有不同的性格和不同的特征，因此需运用有针对性的教学手段进行幼儿健康教育问题。它的主要内容就是创造各种有利条件，加强幼儿教育发展，采用科学、合理、高效的教育形式，对幼儿进行针对性教育。
一、幼儿健康教育的重要性
幼兒健康更深度的含义则是心理健康，身心健康才能全面发展。幼儿教育要制定相关方案，从幼儿实际的心理特点出发，建立幼儿健康的心理，做到德智体全面发展，更有利于其成长。而且幼儿健康教育可以根据幼儿不同身体条件进行不同的体育项目活动，增强幼儿身体素质，培养他们的体育爱好。
二、差异化教学在幼儿健康教育中的应用
差异化教学要穿插整个教学的过程，教师可以从课前准备就采用差异化教学手段。每个幼儿都是一个个体，幼儿园年龄段的孩子正处在智力发展的关键时期，每个幼儿在智力发育上有很大的差异，因此知识掌握与学习能力方面有很大差距。为了让幼儿整体全面发展，教师在课前准备过程中就要有针对性地安排自己的授课内容，要对幼儿的性格、特征及擅长领域做充分的调查了解之后，将学生进行分组，为能力强、掌握快的幼儿安排一些相对难度较大的活动，对于反应能力稍慢的孩子进行耐心的指导讲解。这样的课程分类可以充分调动所有幼儿的学习积极性，并且能够完成老师交给的任务，增强幼儿的信心，满足幼儿心理的成就感并找到自身的价值。
差异化教学是根据幼儿掌握事物不同能力进行教学的模式，最终使所有幼儿都能在学习活动中取得进步，因此，教师在课程活动安排中也要差异化地布置不同程度的活动项目。对于能力不足的幼儿尽量安排一些他们能力范围内的教育活动，以便他们在活动过程中建立自信心，增强幼儿之间的互动与合作；同样也要提高接受能力强的幼儿的综合素质，可以设置一些相对有挑战性的教育活动，让幼儿在活动中充分发挥自己的想象和创新能力，锻炼幼儿的自主学习能力，加强大脑发育。在教学活动安排中，幼儿教师要做到从幼儿自身条件出发，充分意识到自己在教学中的位置和角色，把控好整体教育活动的进程，从而充分保障每个幼儿身心得到全面的提高，促进每个孩子的全面发展。
孩子对于老师的评价往往是最重视的，老师对幼儿做出的总结和评判，会对幼儿心理造成很大影响。因此，幼儿教师要客观地评价每个学生的整体情况，做出理性的分析和判断，本着增强积极性、培养幼儿自信心的原则出发，尤其是在不同学习能力的幼儿身上，在进行教学评价过程中，要理性分析，做出正确的评价。在过去，受传统教学思维模式的影响，教师总是习惯用统一的衡量标准，这样的评价会对幼儿内心造成极大的阴影与压力，严重的会导致孤僻、自卑、抑郁的心理健康问题。因此，幼儿教师在评价中一定要根据实际情况，以鼓励为主、建议为辅的准则，将评价客观地反映给每一个幼儿，促进整体能力的提升。
综上所述，差异化教学对幼儿健康教育有着至关重要的作用。在差异化教学中，教师应充分尊重每个孩子的个性特点，根据幼儿不同能力的表现制定出不同的教学内容和教学活动，充分发挥幼儿在学习过程中的优点，增强他们的自信心，以充分调动幼儿对学习的积极性，培养创新能力和独立思考的能力，有利于幼儿身心以及德智体全面发展。想要科学合理地开展差异化教学，需要教师和孩子们的共同配合，只有教师与学生之间达成共识，目标统一，才会在幼儿教育中充分发挥差异化教学的作用，增进师生之间的互动与沟通，使幼儿爱上学习，渴望与小伙伴们共同讨论，也有助于解决幼儿教师在传统教育理念下所遇到的相关问题，使幼儿全面发展，从根本上提高幼儿生活学习各方面的整体水平，为将来的成长打下良好坚实的基础。
参考文献：
[1]王瑞.谈幼儿学前教育存在的问题及其策略[J].学周刊，2016（35）：30-33.
[2]张健忠.幼儿教师对幼儿健康教育的认识态度和需求[J].中国校医，2006（3）：17-19.
编辑 郭小琴
摘 要：对于幼儿教育来说，幼儿的健康成长对其将来发展有着至关重要的作用，幼儿教育关系着一个人未来发展的基础，从小培养良好的习惯、优秀的品质，对将来成长产生至关重要的影响。但各个幼儿教育机构存在差异，对于幼儿教育方面也会出现多元化及多样性。幼儿教育机构要重视因差异化产生的幼儿健康教育的影响。针对幼儿健康教育的重要性、幼儿教育的现状以及差异化教学在幼儿教育的应用做了具体的分析探讨。
关键词：差异化教学；幼儿；健康教育
差异化教学是当前教育中较为创新的一种新兴教育模式，每个幼儿有不同的性格和不同的特征，因此需运用有针对性的教学手段进行幼儿健康教育问题。它的主要内容就是创造各种有利条件，加强幼儿教育发展，采用科学、合理、高效的教育形式，对幼儿进行针对性教育。
一、幼儿健康教育的重要性
幼兒健康更深度的含义则是心理健康，身心健康才能全面发展。幼儿教育要制定相关方案，从幼儿实际的心理特点出发，建立幼儿健康的心理，做到德智体全面发展，更有利于其成长。而且幼儿健康教育可以根据幼儿不同身体条件进行不同的体育项目活动，增强幼儿身体素质，培养他们的体育爱好。
二、差异化教学在幼儿健康教育中的应用
差异化教学要穿插整个教学的过程，教师可以从课前准备就采用差异化教学手段。每个幼儿都是一个个体，幼儿园年龄段的孩子正处在智力发展的关键时期，每个幼儿在智力发育上有很大的差异，因此知识掌握与学习能力方面有很大差距。为了让幼儿整体全面发展，教师在课前准备过程中就要有针对性地安排自己的授课内容，要对幼儿的性格、特征及擅长领域做充分的调查了解之后，将学生进行分组，为能力强、掌握快的幼儿安排一些相对难度较大的活动，对于反应能力稍慢的孩子进行耐心的指导讲解。这样的课程分类可以充分调动所有幼儿的学习积极性，并且能够完成老师交给的任务，增强幼儿的信心，满足幼儿心理的成就感并找到自身的价值。
差异化教学是根据幼儿掌握事物不同能力进行教学的模式，最终使所有幼儿都能在学习活动中取得进步，因此，教师在课程活动安排中也要差异化地布置不同程度的活动项目。对于能力不足的幼儿尽量安排一些他们能力范围内的教育活动，以便他们在活动过程中建立自信心，增强幼儿之间的互动与合作；同样也要提高接受能力强的幼儿的综合素质，可以设置一些相对有挑战性的教育活动，让幼儿在活动中充分发挥自己的想象和创新能力，锻炼幼儿的自主学习能力，加强大脑发育。在教学活动安排中，幼儿教师要做到从幼儿自身条件出发，充分意识到自己在教学中的位置和角色，把控好整体教育活动的进程，从而充分保障每个幼儿身心得到全面的提高，促进每个孩子的全面发展。
孩子对于老师的评价往往是最重视的，老师对幼儿做出的总结和评判，会对幼儿心理造成很大影响。因此，幼儿教师要客观地评价每个学生的整体情况，做出理性的分析和判断，本着增强积极性、培养幼儿自信心的原则出发，尤其是在不同学习能力的幼儿身上，在进行教学评价过程中，要理性分析，做出正确的评价。在过去，受传统教学思维模式的影响，教师总是习惯用统一的衡量标准，这样的评价会对幼儿内心造成极大的阴影与压力，严重的会导致孤僻、自卑、抑郁的心理健康问题。因此，幼儿教师在评价中一定要根据实际情况，以鼓励为主、建议为辅的准则，将评价客观地反映给每一个幼儿，促进整体能力的提升。
综上所述，差异化教学对幼儿健康教育有着至关重要的作用。在差异化教学中，教师应充分尊重每个孩子的个性特点，根据幼儿不同能力的表现制定出不同的教学内容和教学活动，充分发挥幼儿在学习过程中的优点，增强他们的自信心，以充分调动幼儿对学习的积极性，培养创新能力和独立思考的能力，有利于幼儿身心以及德智体全面发展。想要科学合理地开展差异化教学，需要教师和孩子们的共同配合，只有教师与学生之间达成共识，目标统一，才会在幼儿教育中充分发挥差异化教学的作用，增进师生之间的互动与沟通，使幼儿爱上学习，渴望与小伙伴们共同讨论，也有助于解决幼儿教师在传统教育理念下所遇到的相关问题，使幼儿全面发展，从根本上提高幼儿生活学习各方面的整体水平，为将来的成长打下良好坚实的基础。
参考文献：
[1]王瑞.谈幼儿学前教育存在的问题及其策略[J].学周刊，2016（35）：30-33.
[2]张健忠.幼儿教师对幼儿健康教育的认识态度和需求[J].中国校医，2006（3）：17-19.
编辑 郭小琴