【摘 要】
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本文基于新建构主义理论视角，运用现代信息技术手段，从教学分析、教学策略、教学过程和教学创新等方面，开展会计专业课程信息化教学设计，用在线会议平台改变教师的“一言堂”；用Fl
【基金项目】
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湖南省教育厅科学研究项目(优秀青年项目)——认知评价理论视角下绩效薪酬激励对高职院校青年教师创造力影响及内在机制研究(16B082)阶段性成果;湖南省教育科学“十三五”规划课题——“互联网+”环境下高职会计教学模式信息化融合研究(XJK17CZY040)阶段性成果;2017年湖南省社会科学成果评审委员会一般课题:以“双一流”建设为契机发挥湖南高校服务地方经济社会发展问题研究(GLX277)阶段
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本文基于新建构主义理论视角，运用现代信息技术手段，从教学分析、教学策略、教学过程和教学创新等方面，开展会计专业课程信息化教学设计，用在线会议平台改变教师的“一言堂”；用Flash动画与云技术网络实训平台解决教学重难点；用工作标准训练引导系统熟悉岗位工作标准与流程；用“蓝墨”手机云班课实现课前、课中、课后助学；用多元动态考评方法改变传统考核方法，促进信息技术与教学的深度融合，实现教学目标，创新教育教学方式与学习者学习方式。
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