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为了唤醒学生的求知欲望,让学生变被动学习为主动学习,从而达到真正提高课堂＂抬头率＂和教育教学质量的目的,文章从教学过程设计的角度,结合实例阐述了如何在大学数学教学中开端引趣、课中激趣和结尾增趣。
大学数学教学中如何激发学生的学习兴趣
【摘 要】
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为了唤醒学生的求知欲望,让学生变被动学习为主动学习,从而达到真正提高课堂＂抬头率＂和教育教学质量的目的,文章从教学过程设计的角度,结合实例阐述了如何在大学数学教学中开端
【机 构】
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华南理工大学广州学院计算机工程学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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华南理工大学广州学院“创新强校工程”(编号:JY181401)
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