【摘 要】
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为了分析多媒体课件在《病原生物与免疫学基础》教学中应用效果。将2013年11月-2014年11月期间准备接受《病原生物与免疫学基础》学习的学生86名采用数字分组法将其均分成观
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为了分析多媒体课件在《病原生物与免疫学基础》教学中应用效果。将2013年11月-2014年11月期间准备接受《病原生物与免疫学基础》学习的学生86名采用数字分组法将其均分成观察组和对照组，每组各43名；其中对照组采用常规学习；而观察组则给予多媒体课件学习。学习完毕后对两组学生进行测评，观察学习效果。观察组学生的优良率为90.7%（39/43）；对照组学生的优良率为60.5%（26/43），观察组明显优于对照组（P＜0.05）差异显著。与传统的教学模式相比较，将多媒体课件应用于《病原生物与免疫学基础》教学中能够进一步提升学生的掌握率，学习效果优于传统教学，值得广泛使用。
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