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从小学升入初中，学生的语文学习必然要经历一个从陌生到熟悉的适应过程，这一过程的长短，对语文教学活动是否能尽快有序地开展和良好教学效果是否能顺利地取得都有至关重要的影响作用，因此，如何缩短师生之间的磨合、适应期限就显得尤为重要。在这里，我个人作了一些肤浅的探讨，与同行交流，想以此起到抛砖引玉的作用。