【摘 要】
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在计算教学中,教师往往把掌握方法、培养技能视为教学重点.也就是说,教师普遍重视的是基本知识和基本技能,忽略的是基本思想和基本活动经验的积累.然而,学生如果仅仅具备计算
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在计算教学中,教师往往把掌握方法、培养技能视为教学重点.也就是说,教师普遍重视的是基本知识和基本技能,忽略的是基本思想和基本活动经验的积累.然而,学生如果仅仅具备计算技能,不理解计算技能背后的数学思想,不能沟通算理与算法之间的联系,而是不能灵活应用计算技能的.因此,笔者认为,计算教学中也要重视数学思想方法的渗透.
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