活用函数性质中“二级结论”突破抽象函数难题

来源 :数理化解题研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wmg0632
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
函数问题中的一类难点就是抽象函数问题,抽象函数是问题中没有给出具体的函数解析式,而只给出该函数所具备的某些性质的函数.抽象函数问题因能有效考查学生抽象思维能力、逻辑推理能力以及后继学习的潜能一直备受命题者的青睐.但由于它具有较强的综合性、技巧性与灵活性,不少学生面对这类问题时常感觉束手无策.虽然抽象函数具有一定的抽象性,构思新颖,且性质隐而不露,但抽象函数都是以中学阶段所学的基本初等函数为背景.本文结合实例谈谈如何利用函数性质中常用的二级结论,来突破抽象函数问题.
其他文献
会议
会议
会议
①傍晚,值日生朱兰打扫教室卫生时,飞进两只蝴蝶。 ① evening, the value of Health and Juran clean the classroom health, flying into two butterflies.
期刊
会议
会议
目的:考察高校体育教师胜任特征,建立并检定基底模型,进一步进行测量恒等性研究,以期为相关研究提供一定理论依据。采用行为事件访谈与胜任特征建模相结合的范式,构建高校体
初中物理作为一门实用自然性的学科,对于促进学生独立思考能力和亲自动手实践能力具有着重要的影响.近几年以来,国家教育部对于初中生的核心素养能力的培育越来越加以重视,教
所谓初中物理探究式教学,它即是指在教师的引导之下学生运用一系列科学探究方法发展自身能力,最终完成全面提升的一类教学过程.它实质上是将科学领域引入知识,完成学生总体发
After compositing three representative ENSO indices,El Nio events have been divided into an eastern pattern(EP) and a central pattern(CP).By using EOF,correla