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阅读教学时要运用一定的教学策略,引导学生整体把握文本的内容和主旨,为实现深度阅读奠定基础,进而培养学生的阅读思维方式,提高学生的语文素养。
例谈“整体把握”阅读教学策略
【摘 要】
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阅读教学时要运用一定的教学策略,引导学生整体把握文本的内容和主旨,为实现深度阅读奠定基础,进而培养学生的阅读思维方式,提高学生的语文素养。
【机 构】
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江苏省宜兴市实验中学南校区
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年46期
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