【摘 要】
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唯物史观是关于人类历史发展规律的科学.毛泽东曾说,“唯物史观是吾党哲学的根据.”站在建党百年的新起点上,结合当下的党史学习教育,全体党员干部要学习和运用好马克思主义
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唯物史观是关于人类历史发展规律的科学.毛泽东曾说,“唯物史观是吾党哲学的根据.”站在建党百年的新起点上,结合当下的党史学习教育,全体党员干部要学习和运用好马克思主义唯物史观,坚持和运用马克思主义的立场、观点和方法去认识、分析和解决问题,加强党的思想理论武装,万众一心、开拓进取,意气风发地向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标前进.
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党的十八大以来,习近平总书记立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,提出了“铸牢中华民族共同体意识”的重大原创性论断,为新时代民族团结进步事业发展提供了根本遵循。铸牢中华民族共同体意识是扎实推进民族团结和边疆稳固的有效途径,是推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体的重要举措。
老龄化背景下,超龄劳动者由于群体特质对工伤保险保障需求较普通劳动者群体而言更为强烈,然而在实践中却面临着工伤认定难、维权成本高等问题。梳理超龄劳动者工伤认定现行规范可以发现,超龄劳动者劳动关系认定和工伤认定规定均存在群体分类显著、效力层级参差不齐等特点。规范的缺失和模糊导致超龄劳动者劳动关系认定、参保、工伤认定受理、司法救济均存在问题。基于老龄社会的现实需要,短期内建议推动渐进式延迟退休政策尽快落地,以年龄为界限将部门超龄劳动者纳入工伤保险参保范围,并通过司法与行政的良性互动提升司法救济的效力;长期来看,
劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容,马克思人学理论为新时代劳动教育提供了坚实理论基础和有效培养路径。马克思人学本质论强调劳动教育传授学生基本劳动知识与技能,培养树立正确劳动价值观;马克思人学需要论强调劳动教育将时代需求与学生需要相统一,培养有创新、有理想、有信仰的社会主义接班人;马克思人学发展论强调劳动教育的根本价值在于培养德智体美劳全面发展的人,在发展中实现对自身的认识,解决“为何而生”的困惑,使人在劳动中获得快乐和幸福感。
质量兴则党校兴,质量强则党校强。《中国共产党党校(行政学院)工作条例》明确规定,必须坚持质量立校的办学原则。2012年7月,在全国党校校长会议上,习近平同志首次提出坚持质量立校,要求把高标准办学作为党校各项工作的重要抓手。党的十八大以来,习近平总书记又多次强调坚持质量立校,要求党校高质量教育培训干部、高水平服务党和国家事业发展。办学质量是党校的优势和核心竞争力所在,要加快推进质量立校,强化改革创新,确保党校办学治校综合水平不断提升。
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出:“一百年前,中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲
姜淑萍在2021年7月14日《人民日报》撰文指出,马克思主义是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器,是党和国家必须始终遵循的指导思想.马克思主义在中国
习近平总书记指出,马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是我们党的灵魂和旗帜。一百年来,始终把马克思主义作为自己的行动指南,并坚持在实践中不断丰富和发展马克思主义,推进马克思主义中国化时代化,是我们党不断从胜利走向胜利的核心奥秘。中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行。理论创新是社会发展和变革的先导,推进马克思主义中国化时代化是中华民族永远站在文明和社会发展前列的理论基石。
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中央确定内蒙古自治区作为全国深化事业单位改革试点地区之一,充分体现了以习近平同志为核心的党中央及中央编委对内蒙古的高度信任和关心.深化事业单位改革试点工作责任重大