财政风险的再界定及其成因分析:基于理性方法的视角

来源 :湖北经济学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Kfreshman
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
尽管实际的财政工作中,普遍把赤字率、债务率等指标作为判断财政风险的准则,但在理论上如何界定财政风险尚未达成共识。本文在相关研究的基础之上,试图运用理性方法来重新界定财政风险,分析认为:财政风险是社会"公正正义"的共性准则无法实现的可能性,财政风险是社会风险的表现形式,这和主流理论运用经验方法对财政风险的界定有较大的区别。基于此,探讨财政风险形成的原因并形成了对财政风险进行管理的基本认识。
其他文献
近年来,我国大学生漠视生命的现象不断出现,引起了全社会的广泛关注,不少学者从不同角度对大学生生命价值教育理论进行研究,为加强大学生生命价值教育提供理论基础。本文以我国传
斯腾伯格的成功智力理论是在对传统智力理论的批判反思中建立起来的,是对传统智力理论的超越.这一理论对于现代学校的教育理念、教育目标以及对学生的评估等各方面都具有积极
单片机系统应用在工业现场,一般环境比较恶劣,因此它比一般的自动化系统有更高的抗干扰要求.不管是空间干扰、I/O通道干扰或供电系统干扰,对单片机的干扰主要有两种:一是程序
在某厂市电进线保护装置现场运行经验的基础上,分析失压继电器拒动的情况,通过试验的方法,找出故障的原因,并提出了解决方案。
培养学生的创新精神已成为素质教育的核心,而只有从小培养学生良好的创造性人格,才能造就具有创新精神、创新思维、创新能力的新时代人才.综合实践活动以其多样化的活动方式