【摘 要】
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《数学课程标准》提出：数学课程应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，进而使学生获得对数学理
【机 构】
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贵州省赫章县德卓乡丰家小学 贵州 553205
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《数学课程标准》提出：数学课程应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。而要真正实现小学数学教学生活化就需要教师在情景创设生活化、教学内容生活化、教学方法生活化、作业编拟生活化中不断回归和进步。
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