【摘 要】
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《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出,教学评价应以核心素养为目标、以活动为途径、以学业质量水平为标准;教师应大力开展形成性课堂评价,综合考查学生的英语理解和表达
【基金项目】
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广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度项目(外语学科专项)“新时代外语教师评价素养的培养研究”(项目编号GD18WZX33);2017年广东省研究生教育创新计划项目“英语学科教学研究生语言评素养的培养”(项目编号2017JGXM-MS41)研究成果
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《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出,教学评价应以核心素养为目标、以活动为途径、以学业质量水平为标准;教师应大力开展形成性课堂评价,综合考查学生的英语理解和表达能力及其他素养层面,使评价服务和促进中学英语教学。相关表述蕴含了教师开展课程评价应具备的理念、知识和技能。为发展评价素养、有效地落实课程标准的要求,教师既要认真学习课程标准本身,也要系统地学习课程评价的知识和方法,并在工作中不断实践和探索。
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