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摘 要：在小学生群体中，篮球运动受到了热烈欢迎。它不仅可以起到锻炼小学生身体的作用，而且有利于小学生终身体育理念的形成。因此，在小学体育篮球教学中，教师应针对小学生特点设计适宜的教学模式，善于引导，时刻把小学生放在主体地位，培养其合作意识，以期在篮球学习中使学生掌握篮球技能，促进我国篮球运动的蓬勃发展。
关键词：小学阶段;体育篮球;教学现状;策略
现阶段，从小学体育篮球教学现状来看，教学计划不合理、设备缺失、教学形式单一等问题在不断加剧。对此，教师必须创新教学模式，以多个着力点共同努力，尽可能优化教学质量，巩固小学生篮球技能，使其打下扎实的篮球运动基础。
一、小学体育篮球教学的现状
1.课堂学习气氛枯燥
在小學阶段，学生普遍好动、爱玩，且精力旺盛，在课堂中时常会出现走神、开小差等现象。对此，小学教师必须花费一定的时间和精力去研究课堂氛围的营造，使小学生能够全程保持注意力集中状态。在多数学生看来，体育课堂就是娱乐时间，假设教师一直围绕篮球讲解相关知识，那么只会导致学生心绪越来越烦躁，大幅降低篮球课堂教学效率，甚至一堂课下来，学生连教师讲了哪些内容都一无所知。鉴于此，小学体育教师要对课堂主体有明确认知。在选择教学方法时，从小学生具体情况出发，女生天生对篮球不感兴趣，而男生的兴趣明显浓厚一些，若是相同对待的话，必然无法达到预期教学效果。
2.篮球教学设施不完善
篮球作为一项体育运动项目，对设施配备要求较低。一般来说，篮球运动只需一个篮架、一个篮球、一个标准的篮下划线和宽阔的场地即可开展。但是，部分学校因为教育经费和教学场地的紧张，只设置了一个篮球场，甚至连篮球都是按照成人标准配置的，丝毫没有考虑到小学生当前的身体发展特点。再加上室外篮球场地面过于粗糙，学生在玩耍或开展户外活动时，一旦不慎摔倒则会大面积擦伤。而成人标准篮球的配备与小学生手掌大小不符，强行借用的话可能会伤到掌骨。
二、小学体育篮球教学的有效策略
1.提高教学质量
当前，在应试教育的影响下，家长和学生盲目追求考试成绩，忽略体育健康。鉴于此，教师必须及时认识到教育观念的错误，摆正教学思想。第一，确保体育课程的正常开展，避免文化课占课现象。第二，教师要对教案设计提高重视。在教授学生篮球技能时，尽可能空出宽裕时间让学生自主练习。并且，在学生练习时，及时找出学生动作的不规范之处，加以纠正。第三，教师要丰富教学形式，积极创新教学方法。在篮球知识和技巧的教授上，可以适当借用游戏法。例如，在课前，由教师带着学生做一个简单的小游戏，让学生提前热身，起到活跃课堂氛围的作用，为接下来的篮球教学做好铺垫。
2.实施趣味性游戏教学
“兴趣是最好的老师。”从小学体育篮球教学现状来看，学生抱怨篮球学习过于索然无味的情况是常有的。他们表示，希望教师可以多些花样来展开教学。在收到学生的反馈时，教师就应该提高重视，对自己的课堂教学方式进行反思。据相关研究报告显示，儿童普遍对游戏存在一种偏执的喜爱感。在游戏中，他们会感到愉快无比且真正地放松下来。因此，笔者认为，教师可以尝试构建趣味性篮球课堂，在篮球教学中穿插一些趣味性小活动，让学生感受到篮球课堂的生动，进而提高学习兴趣。
3.训练形式多样化
在小学生眼中，学习篮球技能本身就枯燥无比，尤其是在各种步伐训练和球性熟悉上，这种无趣感被无限放大。对此，教师应在日常训练活动中丰富训练形式，大胆创新训练手段和方法。在认识球性时，教师可以带领学生认识多种运球手法，例如，双手运球或布蒙眼原地运球等。在步伐训练过程中，可以尝试几何图形运球法。不仅如此，教师还可以根据学生的实际学习情况来为其循序渐进增加难度。这样一来，不仅可以激发学生的求胜心和学习兴趣，而且还可以有效提高训练效果。
4.重视教学评价
在整个教学过程中，教学评价是必不可少的环节之一，可以起到激励学生的效果。在学生展示自我篮球技能后，教师给出客观评价，帮助学生改正不足，完善自我，巩固对篮球技能的掌握和学习。当然，在对学生进行评价时，教师应以积极性的评价为主，结合鼓励式评价，不断肯定学生，挖掘学生潜力。除此之外，教师可以采取学生互评、学生自评等评价方式，让学生在相互评价中指出不足，清楚自身的优势和劣势，进而进行针对性训练，弥补自身的不足。
综上所述，在小学体育教学中，篮球是重要的组成部分。身为一名体育教师，应积极开展篮球教学活动，培养小学生对篮球运动的兴趣。在篮球教学实践中，不断去摸索，创新教学方式和教学手段，致力于提高学生篮球技能水平，为我国培养篮球人才。
参考文献：
[1]周雄平.浅谈核心素养下的小学体育篮球教学策略[J].百科论坛电子杂志，2020（1）：250-251.
[2]周李青.试论小学体育篮球教学的有效策略[J].读与写（教师），2020（4）：1.
[3]徐旻宇.借助游戏策略，优化小学体育篮球教学[J].文理导航，2020（15）：80-81.
关键词：小学阶段;体育篮球;教学现状;策略
现阶段，从小学体育篮球教学现状来看，教学计划不合理、设备缺失、教学形式单一等问题在不断加剧。对此，教师必须创新教学模式，以多个着力点共同努力，尽可能优化教学质量，巩固小学生篮球技能，使其打下扎实的篮球运动基础。
一、小学体育篮球教学的现状
1.课堂学习气氛枯燥
在小學阶段，学生普遍好动、爱玩，且精力旺盛，在课堂中时常会出现走神、开小差等现象。对此，小学教师必须花费一定的时间和精力去研究课堂氛围的营造，使小学生能够全程保持注意力集中状态。在多数学生看来，体育课堂就是娱乐时间，假设教师一直围绕篮球讲解相关知识，那么只会导致学生心绪越来越烦躁，大幅降低篮球课堂教学效率，甚至一堂课下来，学生连教师讲了哪些内容都一无所知。鉴于此，小学体育教师要对课堂主体有明确认知。在选择教学方法时，从小学生具体情况出发，女生天生对篮球不感兴趣，而男生的兴趣明显浓厚一些，若是相同对待的话，必然无法达到预期教学效果。
2.篮球教学设施不完善
篮球作为一项体育运动项目，对设施配备要求较低。一般来说，篮球运动只需一个篮架、一个篮球、一个标准的篮下划线和宽阔的场地即可开展。但是，部分学校因为教育经费和教学场地的紧张，只设置了一个篮球场，甚至连篮球都是按照成人标准配置的，丝毫没有考虑到小学生当前的身体发展特点。再加上室外篮球场地面过于粗糙，学生在玩耍或开展户外活动时，一旦不慎摔倒则会大面积擦伤。而成人标准篮球的配备与小学生手掌大小不符，强行借用的话可能会伤到掌骨。
二、小学体育篮球教学的有效策略
1.提高教学质量
当前，在应试教育的影响下，家长和学生盲目追求考试成绩，忽略体育健康。鉴于此，教师必须及时认识到教育观念的错误，摆正教学思想。第一，确保体育课程的正常开展，避免文化课占课现象。第二，教师要对教案设计提高重视。在教授学生篮球技能时，尽可能空出宽裕时间让学生自主练习。并且，在学生练习时，及时找出学生动作的不规范之处，加以纠正。第三，教师要丰富教学形式，积极创新教学方法。在篮球知识和技巧的教授上，可以适当借用游戏法。例如，在课前，由教师带着学生做一个简单的小游戏，让学生提前热身，起到活跃课堂氛围的作用，为接下来的篮球教学做好铺垫。
2.实施趣味性游戏教学
“兴趣是最好的老师。”从小学体育篮球教学现状来看，学生抱怨篮球学习过于索然无味的情况是常有的。他们表示，希望教师可以多些花样来展开教学。在收到学生的反馈时，教师就应该提高重视，对自己的课堂教学方式进行反思。据相关研究报告显示，儿童普遍对游戏存在一种偏执的喜爱感。在游戏中，他们会感到愉快无比且真正地放松下来。因此，笔者认为，教师可以尝试构建趣味性篮球课堂，在篮球教学中穿插一些趣味性小活动，让学生感受到篮球课堂的生动，进而提高学习兴趣。
3.训练形式多样化
在小学生眼中，学习篮球技能本身就枯燥无比，尤其是在各种步伐训练和球性熟悉上，这种无趣感被无限放大。对此，教师应在日常训练活动中丰富训练形式，大胆创新训练手段和方法。在认识球性时，教师可以带领学生认识多种运球手法，例如，双手运球或布蒙眼原地运球等。在步伐训练过程中，可以尝试几何图形运球法。不仅如此，教师还可以根据学生的实际学习情况来为其循序渐进增加难度。这样一来，不仅可以激发学生的求胜心和学习兴趣，而且还可以有效提高训练效果。
4.重视教学评价
在整个教学过程中，教学评价是必不可少的环节之一，可以起到激励学生的效果。在学生展示自我篮球技能后，教师给出客观评价，帮助学生改正不足，完善自我，巩固对篮球技能的掌握和学习。当然，在对学生进行评价时，教师应以积极性的评价为主，结合鼓励式评价，不断肯定学生，挖掘学生潜力。除此之外，教师可以采取学生互评、学生自评等评价方式，让学生在相互评价中指出不足，清楚自身的优势和劣势，进而进行针对性训练，弥补自身的不足。
综上所述，在小学体育教学中，篮球是重要的组成部分。身为一名体育教师，应积极开展篮球教学活动，培养小学生对篮球运动的兴趣。在篮球教学实践中，不断去摸索，创新教学方式和教学手段，致力于提高学生篮球技能水平，为我国培养篮球人才。
参考文献：
[1]周雄平.浅谈核心素养下的小学体育篮球教学策略[J].百科论坛电子杂志，2020（1）：250-251.
[2]周李青.试论小学体育篮球教学的有效策略[J].读与写（教师），2020（4）：1.
[3]徐旻宇.借助游戏策略，优化小学体育篮球教学[J].文理导航，2020（15）：80-81.