【摘 要】
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道德教育是一种价值观教育,由于其自身的特点使得道德教育中的矛盾众多。道德教育中的悖论在一定程度上揭示了道德教育的内在矛盾,反应了道德教育的高度复杂性。以悖论的方式
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道德教育是一种价值观教育,由于其自身的特点使得道德教育中的矛盾众多。道德教育中的悖论在一定程度上揭示了道德教育的内在矛盾,反应了道德教育的高度复杂性。以悖论的方式对道德教育中的矛盾进行积极的反思,涉及到道德教育的前提假设、目标、内容、评价等方面。道德教育成效不高引发我们反思的问题很多,而悖论问题应该是值得我们关注的。
Moral education is a kind of education of values. Due to its own characteristics, there are many contradictions in moral education. The paradox in moral education reveals to some extent the inherent contradictions of moral education and reflects the high complexity of moral education. To paradoxically carry out a positive reflection on the contradictions in moral education, which involves the preconditions, goals, contents and evaluation of moral education. The problem of moral education is not high enough to cause us to reflect on many problems, but the paradox problem should deserve our attention.
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