【摘 要】
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写话是写作的基础.低年级写话要经常进行,结合图画写话、阅读写话等方式提前起步.作为低年级老师,让学生有话写,写自己想说的话,感受到写话的乐趣是首要任务.在倡导低年级写
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写话是写作的基础.低年级写话要经常进行,结合图画写话、阅读写话等方式提前起步.作为低年级老师,让学生有话写,写自己想说的话,感受到写话的乐趣是首要任务.在倡导低年级写话背景下,结合低年级儿童的天性,借助生活体验来写话,将有效提高学生的写话兴趣及能力.本文将着重阐述以好玩、好奇、喜看的生活体验,实现学生参与下的活动类、探究类、想象类写话,从而让学生有话可说,有情可写,走出一条主体参与、亲历体验、个性激扬的写话教学之路,从而达到学生言随心动,文成情达,凸显体验写话的智慧.
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